这是第三次听正面管教的课程，越来越“上道”了，越来越有感悟，一开场的体验环节“我只是个孩子，我想要归属感”
很催泪。通过“孩子”和家长对话，让我明白了自己原来是如此的不理解孩子，只是看到了他表面的不礼貌，闹腾，话多，而没有看到他在寻求归属感。我很庆幸最后侯老师给我们分享的四根蜡烛的故事，因为我每次一表扬四岁的女儿真棒，儿子就会说：妈妈，我不棒是吧？你不爱我。我马上会补上一句：儿子也很棒，你是妈妈最爱的儿子，涵涵是妈妈最爱的女儿，听我说完，他才接着做他的事情。听完侯爸的故事，回家我就演示讲给了孩子，具体只这样的，出示4根蜡烛，告诉孩子，这是妈妈。点亮妈妈蜡烛，“妈妈拥有全部的爱”，后来妈妈遇到了爸爸，点亮最高的爸爸蜡烛，“爸爸拥有妈妈全部的爱,但是妈妈依然拥有全部的爱，妈妈的爱没有少。”接着点亮较矮的儿子蜡烛，“妈妈生了你，给了你全部的爱，但是爸爸还拥有妈妈全部的爱，妈妈还拥有自己全部的爱，大家拥有妈妈的爱都没有少”，“最后妈妈生了妹妹”，点亮最矮的妹妹蜡烛，“给了妹妹全部的爱，但是你看，爸爸拥有妈妈全部的爱，你拥有妈妈全部的爱，妹妹拥有妈妈全部的爱，妈妈依然拥有自己全部的爱。每个人都拥有妈妈全部的爱，明白了吗？”儿子微笑的点了点头，又撒娇的把蜡烛吹灭了，说“没有了没有了”最后结束了我们的谈话。讲完这个故事后，我释然了很多，不用再害怕儿子担心我不爱他。
每个人都有自己的价值观，都在寻找属于自己的归属感。通过错误目的表了解到孩子可能会出现寻求过度关注，可能会出现报复，可能会出现寻求权利，可能会出现自暴自弃，但我们看到孩子这些表面现象后，要理解孩子内心的想法，给予足够的关注和权利，让孩子感觉到你对她的认同。让孩子不再受家长的错误对待，孩子才会幸福长大，孩子幸福了，家庭才能更幸福。
