听完雪芹老师的讲座"做一个幸福的班主任"，我也在想一直致力于做个幸福的班主任，一直在为打造一个幸福的班集体而努力，那么到底什么是我追求的"班主任的幸福"呢？我想，如果一个老师喜欢班主任工作，能做好班级管理工作，让周围的人感到幸福，那么，她应该就是幸福的。
很多老师提到班主任工作就会不免想起这些词:操心、琐碎、忙碌、劳累……班主任负责少则十几个学生，多到几十个学生的学习、管理工作，甚至生活，比普通老师自然会忙一些，但是也确定能收获不一样的生活体验和幸福。先不说李镇西老师，魏书生老师在书中或讲座中讲述的关于幸福的故事，就是身边的班主任老师，哪一个不是打开话夹子就合不上？正是班主任工作让很多老师体验了别样的幸福。
从雪芹老师的分享中，我们知道她选择了教育，她喜欢教育，成为一名人民教师是她的梦想。正因为喜欢，才会众里寻他千百度，为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。雪芹老师有自己的教育理念––教孩童行当行之道，到老也不偏移！有她教育的方法––身教，以身作则。有她自己班级管理的策略––建设班级文化:制定班级口号和班训。正人先正己，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。每周师生共读阅读一本书，学生写阅读卡的同时，雪芹老师也给学生展示我的阅读记录和教育随笔，及时给孩子们分享发生在身边的真人真事，给学生树立了学习的榜样。班级量化管理––赏罚分明，严中有爱。
雪芹老师说：“子非鱼安知鱼之乐”？雪芹说:"我怎么样，教育便怎么样。我是什么，教育便是什么。我幸福，孩子们就会幸福。我快乐，孩子们就会快乐。我有光明，教育便更美好。"雪芹老师享受上课的快乐，同时引领学生创造快乐。她善于利用教学理念引领课堂活动，她和孩子们一起认真读书，认真写字，欣赏诗词大会，观看一年一度的感动中国人物评选颁奖典礼，她不但注重孩子们的知识积累，也注重孩子们的长远发展。做雪芹老师的学生是幸运的，也是幸福的。
雪芹老师不仅把工作做到孩子们的心里，也通过家长会、书信、谈话、社会实践活动等形式让更多人加入到孩子的教育之中。雪芹老师有爱，她的爱像太阳，让她自己和身边的学生、同事、家长感受到了温暖和力量，而一个人，他的存在让别感到幸福，她必定是幸福的。
雪芹老师有爱，也在不断修行，让自己爱的能力更加强大。在学校里最可怕的是一群不读书、缺乏智慧的教师在辛勤甚至忘命地工作着，因为这样的教师会辛辛苦苦地把本来聪明的学生教得不会学习。雪芹老师是智慧的老师，看雪芹老师的书单:教育方面的书籍《爱的教育》、《给老师的36条建议》、《如何说孩子才会听》、《好妈妈胜过好老师》、家庭教育类10本，班级和学校管理方面13本，教师专业成长方面9本，小学语文教师专业成长类8本，教育学、心理学、哲学、心灵类、文学类16本。读书是她的一只翅膀，写作是她的另一只翅膀，她先后摘录读书笔记20多万字，不断撰写教育随笔和读后感。
在讲座中，雪芹老师说我最大的幸福就是醉心于我的每一堂课、每一本书、每一篇反思、每一次阅读课、每一天的晨读、每一次的家长会、每一次班会、每一次家庭教育讲座、每一次的班主任工作交流中...... 祝福雪芹老师，也希望更多的老师做我所爱，爱我所做，创造幸福并享受幸福。
