求学生涯里，对停电的情景记忆比较多的是初中时候。学校地处较偏远的山区，在电力供应还比较紧张的九十年代后期，虽然学校停电的时间不多，但也还时有发生。
说起学校的偏僻至今记忆犹新。校园位于一个有些前不着村后不着店的半山上，依山而建，因为离所有学生的家都有一定距离，所以我和同学们基本都是住校。一般是周五下午放学了就撒丫子往家跑，周日下午再从家里撒丫子往学校赶。我家离学校二十多公里的样子，我跟村子里的小伙伴们，通常要走三个小时左右。一路上要经过三四个村落，还有很多山头、树林、小河小溪，会碰到各类花草树木虫鱼鸟兽。幸运的是，我们来回经过的山区都是村民们经常活动的地方，基本上没有太危险的动植物，有几次我就一个人独自走过那些偏僻崎岖的山路。山路十八弯，中间也发生了很多有意思的事情，另找机会再细细回味。这里先回到与停电有关的事情上。那时周日到周四，每天都要上晚自习，有时是安排的补课。遇上停电的时候，老师就用汽灯来给我们照亮。
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汽灯跟马灯外形有些相似，但亮度比马灯亮。二者的工作原理也不尽相同，具体构造也有很大差别。首先，汽灯在装上煤油以后，还需要向底座的油壶里打气，以便产生一定的压力，使煤油能从油壶上方的灯嘴处喷出；其次，汽灯没有灯芯，它的灯头是套在油壶口上的一个不知道材质的纱罩；还有就是，汽灯顶部有一个像草帽檐一样的遮光罩。因为产生光源的纱罩经过硝酸钍溶液浸泡，所以当遇到高温后纱罩就会发出耀眼的白光，一盏汽灯足可以把整个教室照得通明。那会好像班里是有了一个同学负责管理汽灯，没有电了，就由他去班主任宿舍把汽灯拿出来，加油打气点亮，然后挂到教室中间的横梁上。有时，汽灯点的时间有点久了，慢慢的光就会暗下去，这时候就需要把汽灯拿下，及时在打点气。
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那时虽然少年懵懂，但很多同学也知道了一些学习奋斗的价值和意义，每次下完自习后，也经常会有一些同学留下再加会班。赶上停电的夜晚，汽灯加的油在下自习后基本上也烧尽了，我们就用蜡烛来照亮，继续再学习一会。大多数同学都备有蜡烛，只是有的用得多，有的用得少。印象里大家的蜡烛也是长短粗细各异，从颜色上分是两种——红蜡烛白蜡烛。
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说起蜡烛，就不得不提起我们就地取材吃到的野味——知了。
夏季是知了的尽情表演季，可能因为生命短暂，所以在它们有生的日子，都极尽可能用声音宣示自己的存在吧。不分白天黑夜，知了只要还活着，就不会停止它们的奏鸣曲。
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也许因为追逐光明是生命的本性，哪怕这将付出生命的代价。到了夜晚，我们上自习的时候，常常有知了通过敞开的窗户飞进教室。有时知了飞着急了，一头撞在白炽灯的金属固定外壳上，用汽灯时，也会撞到汽灯上。啪一声，然后知了就掉了下来，会掉在我们的课桌上或者水泥地上。我和小伙伴这时就眼明手快的一把抓住，有时甚至不用那么着急去抓，知了掉下来时可能是摔晕乎了，四仰八叉翻个底朝天在那躺着，六只脚朝空胡乱蹬着，翅膀努力煽动，可惜只能在地面上稍微转动，用尽心机就是翻转不到正面。这时，我们都是看它折腾一会，然后才伸手把它抓住。抓住的知了，第一时间先把它们的翅膀去掉，然后关到一个小铁皮罐子里。整个操作过程，我们都是趁老师不注意的时候偷偷完成的。
下了自习，我们两三个比较要好的小伙伴，在回位于学校西边地势更高的宿舍楼的路上，拐到学校北边，躲在一个隐蔽的土坎下，拿出抓捕的知了，点着提前备好的蜡烛，把知了的脚也去掉放入铁罐子里，然后往罐子里倒点从家里带来的豆豉或辣椒油，再把罐子放到燃着的蜡烛上加热。加热时铁皮罐子会很烫，我们就事先用两个小石块放在两边，中间把铁皮罐架上去，把蜡烛放在下面加热。
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因为蜡烛烧得很温和，热量有限，加上我们的心情比较急切，所以这个煎知了的过程显得比较漫长，煎十几分钟的时间，我们的口水好像在嘴里流出来吃回去好几趟。其实，想来这么长的时间估计也没煎太熟，但闻到香味之后我们都停下来，开始动筷子了。现在如果这般做法，估计是无论如何也吃不下去的，但当时却吃得很开心。如此想想，长大成熟的人，确实会少了很多无所顾忌的纯真乐趣。
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除了知了，初中时我还第一次吃到了同学从家里带来的油炸蚂蚱。那脆香的口感，至今想起来仍然垂涎欲滴。这些味道，如同当时学到的知识一般，深深烙印在了我的生命之旅中。
