为献礼建军90周年，电影《建军大业》近日上映了，随着电影受到了极大的关注和强烈反响，一些人闹出的笑话也是尴尬到了极点。

一位网友看完电影后，发了这样一条微博：

你别觉得这是个个例，除了这位网友，闹出笑话的人大有人在：

不少网友觉得这些人只是一些不懂历史的小白而已，但我觉得这不是历史老师死得早，根本就是书读得太少！书读的少到连初中课本都没读完，连基本的常识都不知道。

说到读书，现在的书可谓是五花八门，读什么书好呢？我认为，不管读什么书，读读名著是必不可少的。

不少人会问，名著和历史有什么关系，感觉是八杆子也打不着啊。再说，读名著与读其他书有什么区别，读名著不就是为了装逼吗，不少网文小说写的也很好，读一读难道就不行吗？

这样的想法其实都是片面的。

看一个人，应该结合他所处的时代背景，读一本书，也应该了解书中所写内容的历史背景。一个作者总在某些社会条件下创作，也总在某种文艺风气里创作。这个条件影响到他对题材、体裁、风格的选取，给予他机会，同时也限制了他的范围。

就以《三国演义》为例，这本书整个故事的构建都是以三国这段历史为基础的，其中再加以作者的认知喜恶等，对人物进行或褒或贬的描写。读《三国演义》时，我们不仅能读到三国这段历史，也能体会到作者所处的时代，人们是如何看待三国这段历史的。

举个例子，提到周瑜这个人物，大家第一反应就是一个心胸狭隘，嫉贤妒能的形象，但在历史上，周瑜不但不是一个气短之人，反而心胸宽广，颇有气量，作者之所以把他描写成一个心胸狭隘之人，主要是为了丰富与之对立的诸葛亮的形象，从而达到拥刘拥汉的效果。这是写有一部分原因是因为作者罗贯中生活的时代为元代，根据历史事实，我们可以看到终元一代，汉族受尽蒙古的欺压，渴望本民族的强盛与复兴，是每一个汉族人的愿望。

为了捕获广大读者的心，加之作者本身的期望，写作上必定采用了反映广大民众普遍心里的情感取向。虽然作者对不少人物的行为事迹进行了改变，但故事的发展还是尊重史实的，蜀在作者笔下有良将名臣，百姓拥护，最终也没能一尝夙愿。总体来说，演义虽为小说，有不实之处，但从中也能对历史了解个大概。

由此看来，读名著对了解历史进程，社会风气，是有很大的帮助的。同样历史对名著起到的作用也是非常重要的，在读名著的时候，我们会在潜意识中搭建书中的时代背景社会风气，比如提到唐我们会自然联想到贞观开元的盛世，安史之乱以后的衰落，提到宋会想到重文轻武的政治生态等，这些都是作者不用多费文笔，就能由读者自行想到的，这对于我们了解书中人物的言行举止，事件的发展进程非常重要。

举个例子，《琅琊榜》无论是原著还是电视剧，都广受好评，认可度很高，书中表达的思想也非常正气，但也有人觉得其内容比较单薄，深度不够，究其原因，《琅琊榜》是一本架空小说，主讲权谋，但书中描写的时代在历史上并不存在，所以有关当时的政治文化，社会人物等都全靠作者一支笔来写，这样一来工程量就大大增加了，而且作者即便写的再丰富，没有真实历史做基础，还是会显得单薄，难以深入研究。

相信大家在上学的时候，不少老师会提到要多读一些名著，但要说到老师提议多读一些当下的网文，怕是听都没听过吧。为什么要多读名著少读网文呢，举个例子大家就能明白了，下面引用《三生三世，十里桃花》这本书的几句话。

那妖孽虽烟视媚行，倒也是个善妖 （用词不当，“烟视媚行”形容害羞不自然的样子， 作谓语、定语，形容旧时的新媳妇。）

初时确确有些不适，坠到一半时倒还能调整出个舒坦姿势，算落得很有条理。 （搭配不当，“条理”指有秩序的安排、发展或分类;章法、措施等，不能形容落下的姿势。）

虽然刚刚才醒，但仍然犯困。 （缺少主语）

这样的语病在这本书里数不胜数，有网友说这本书都可以给高中生练习改错了。我们通过这个例子可以看到有些网文中语病非常多，作者文笔差，读者看多了会影响语感的形成。

在语感形成阶段，人如果不是非常有天分，非常容易被网络小说的用词方法带偏。绝大部分的网络小说，用词以“贫瘠”来形容丝毫不为过，造句形式也非常单一，语法错漏百出，逻辑混乱不堪，标点符号随便使用，以这种阅读质量培养出的语言感知力和文字敏感度，很难登得上台面。

而名著经过时间的沉淀和人民的选择，语言上的错误少之又少，文笔同样经得住考验，对于培养语感，阅读水平等非常有用。

当然我并不是否定现今的网文，不少的网文还是拥有非常好的想法和创意，看起来也确实过瘾，但比起这类“快餐”，还是要多多选择富有营养的“正餐”。

总而言之，读名著不是为了装逼。名著还是要多读读的。