高考作文立意解析与写作之道

一、立意核心：表达与担当

这道作文题目的核心立意在于探讨“表达与担当”的关系。三则材料分别来自老舍《鼓书艺人》、艾青《我爱这土地》和穆旦《赞美》，它们共同构成了一个递进式的逻辑链：

- 老舍的“欲言又止”：展现了个体在时代洪流中的矛盾与挣扎，代表了每个时代个体的普遍困境。

- 艾青的“坚定表达”：突破了内心的矛盾，用嘶哑的喉咙歌唱，展现了个人情感与民族命运的紧密结合。

- 穆旦的“付诸行动”：从表达升华到实践担当，强调了行动的重要性。

命题者希望引导考生思考：在当今时代，如何面对内心的矛盾与时代的召唤，将个人的表达与社会的责任相结合。

二、写作思路

写作时可以从以下三个层面展开：

1. 分析矛盾心理：探讨材料中“欲言又止”的矛盾心理，这是每个时代个体的普遍困境。

2. 探讨表达勇气：分析如何突破困境，勇敢表达内心的声音，这是关键一步。

3. 升华到实践担当：强调表达的最终归宿是付诸行动，体现个人对社会的责任。

这种层层递进的结构能够展现思想的深度与广度。

三、三部作品的精神内涵

- 《鼓书艺人》：老舍通过鼓书艺人方宝庆的形象，展现了普通人在大时代中的迷茫与坚守。作品记录了特殊历史时期的文化苦难，也预示了传统文化在新时期寻找表达的可能。

- 《我爱这土地》：艾青将个人情感与民族命运紧密结合，用诗歌证明艺术表达在黑暗时刻的光芒。

- 《赞美》：穆旦展现了战争年代知识分子的精神困境与理想追求，探讨了个人与民族、牺牲与重生等永恒命题。

这三部作品共同讲述了个人如何在时代洪流中找到自己的位置，命题者精心设计这种组合，引导考生思考个人与时代的复杂关系。

四、阅读积累的重要性

这道题目直接考察了学生的阅读积累与文学素养。那些平时广泛阅读、深入思考的考生，面对这样的题目时必然能够游刃有余。读过这三本书的同学，能更深入了解作品的背景与内涵，把握其中的精神关联，写出有深度的文章。

阅读对写作的影响是潜移默化而又深远持久的。法国作家福楼拜曾说：“阅读使人充实，思考使人深刻，交流使人清醒。”读过的经典作品会在不知不觉中塑造一个人的思维方式与表达习惯。

总结

这道高考作文题目通过精心设计的材料组合，引导考生思考个人与时代的复杂关系，强调表达与担当的重要性。它不仅考察学生的文本解读能力，更检验文学素养与思想深度。那些平时广泛阅读、深入思考的考生，能够更好地把握题目内涵，写出有深度的文章。阅读积累是写作的基石，它会在潜移默化中提升一个人的思维能力和表达能力。