打卡最后一天，早上早早起床，把昨晚的最后一讲听完。沟通重要三要素:停，看，听原来这么有学问。没学习时觉得我处理孩子的问题是没有问题的，学习之后，觉察越来越多，原来我出现很多问题。
听，是建立在停和看的基础上。听的时候第一不要直接给建议，第二也不要直接给孩子去处理。即，要听孩子表达，如果当下孩子有情绪，我们要接一下孩子的情绪，引导孩子去发现解决问题的办法，最终让孩子充满成就感，而不是我们大人在孩子跟前让孩子觉得我们无所不能，而他们很弱小。冯老师举了几个和孙女的例子，心中由衷佩服老师的智慧和她孙女的乖巧。一个人格健全的孩子离不开原生家庭的影响，老师做的太好了。
当老师举到她孙女球被一个小哥哥拿走的案例，再听了老师的处理方式时，我觉得我以前错了很多次。孩子最近老问我:妈妈，什么什么怎么办呢？？原来是我太“勤快”了。
记得上次在操场玩球，一个比她小几个月的弟弟过来抱着她的球就走，她回头看看我，我知道她的意思，是想让我去帮她把球拿回来。我当下处理的方法是，带着她一起去找小弟弟。那个小弟弟跑的太快，我们走到跟前，他拿着球又跑了。我带着爱意的喊:宝贝，球是姐姐的哦。。最终孩子妈妈插手，我们才拿到球。其实这件事我当时知道哟处理的不好，可是我不知道怎么处理？今天早上听了老师的课才知道自己错在哪里。还有一次，一个小几个月的妹妹拿走她的玩具，也是找我。我总觉得她胆子小，却从不反省是自己一开始就处理错了。
学习无止境，作为母亲，一直在不断的成长，可却又不断的障碍她的成长。这个21天结束了，受益匪浅！下个21天，我想自己肯定也会收获满满！
感恩祥和，感恩成长路上有您相伴！
