孩子接受三种教育：社会教育，学校教育，家庭教育。社会教育如同阳光、空气、水分，学校教育如同园丁浇水、施肥，为什么同样的阳光空气水分，同样的园丁浇水施肥，有的孩子长成参天大树？有的孩子长成参天大葱？因为家庭教育是土壤，不同的土壤孕育出不一样的孩子。
三种家庭教育容易出现问题：
第一种，我小时候，我的父母就是这样教育我的，所以我用这样的教育方法教育我的孩子。这种教育是用过去的方法，教育今天的孩子，面对和处理未来。
第二种，80年代出生的这一批孩子已经为人父母，她（他）们中很多人认为自己的童年被父母毁了，所以教育自己的孩子时，他（她）们给了孩子无限的自由发展。孩子想干什么就干什么，其实不是这样的。自由不是想干什么就干什么，自由是想不干什么就不干什么。自由是在有规则界限的前提下，拥有一定的自由。
第三种，这类父母知道过去自己父母的教育方式不对，也知道放手让孩子自由发展也不对，于是她（他）们就照着书本上的教育方法来，比如：《哈佛女孩》，《耶鲁男孩》，虎妈狼爸的育儿方法等等。但是，虎妈的孩子适应虎妈的教育方法，狼爸的孩子适应狼爸的教育方法，你的孩子是兔子或者羊的话，用养老虎养狼的方式，肯定不对；当然，如果你的孩子是老虎，你用养兔子的方式养也不合适。
所以，教育孩子要因材施教。因材施教分两个部分，因材和施教。“因材”就是你家孩子是苹果树，他家孩子是梨树，另一家孩子是桃树，你不能说让苹果树结出梨子或者桃子。“施教”就是通过科学的教育方法，让你家的苹果树上结出的苹果又大又红又甜，别人家苹果论斤卖，你家的苹果论个卖。这是因材施教。
因材又分四个部分：
第一部分，当我们发现孩子有问题，或者认为孩子有问题，前者是孩子是真的有问题了，后者不一定孩子有问题。当孩子有问题时，有且只有两个原因：一是先天遗传，二是后天教养。先天遗传，不仅仅包含父母，因为《遗传学》第一章是“家族遗传”，所以孩子遗传的是整个家族，孩子出了问题，在整个家族中找原因，如果有人有这个问题，那就不是孩子的问题了。排除遗传原因，另外就是后天教养了。
第二部分，接纳不完美的自己。作为成人的我们，经过这么多年的学习和修正依然不完美，我们为何要求孩子完美呢？
第三部分，了解孩子，了解孩子的生理、心理、智能特点。
第四部分，家长多学习（家庭教育知识）。
