（本文写于2004年）
文/拾麦穗的路人
最近一周忙于开公开课的事情，公开课开好后，突然之间松了一口气。
闲下去了，心里却咯噔一下，想起了一个人，一个这几天由于太忙还抛到了脑后的人，现在突然从我脑海里跑了出来。
她叫翠翠，我的学生，原本今天应该坐在教室里听我上课的学生。她已经十几天不来上学了，第一天不来上课时，说是家里有事。后来学生告诉我她不想读书了，我当时第一个反应会不会有老师批评了她，或者和同学闹矛盾了，了解下来都不是的。
那天晚上往她家里打电话，没有人接。第二天一早再打，她父亲接的电话，我要他把孩子劝到学校，还是没来。上午我再打电话过去，她在家躺着，我做她的思想工作，道理和她讲了好多，告诉她现在每个学生都是可以升学的，你这样辍学了以后跟同年人比要有失落感的。她告诉我，她早就不想读书了，读书太苦了，自己读不出，老师一遍遍教还教不会，不好意思了。
她这样一说，让我想起了上学期她也这样过，说生病了好几天没来，让同学去看其实顶好的，我就知道她是有点怕上学了。我也不点穿，一次次打电话去问她身体怎么样了，然后说要去看望她，她才来上学了。这学期故技重演了？
我本来以为她过两天会来的，不想这一次她是铁了心不来了。和她的父母亲通过几次电话，他们也是支支呜呜地说不清楚，看样子他们的话孩子是不听的了。
后来我要求家长到学校来一次，她的姑姑来了。听了她姑姑的介绍才知道，原来这孩子之前她父母有过两个孩子，都夭折了，所以把这个孩子当成了宝，从小宠惯了，而平时他们喜欢叉麻将什么的，孩子也不大管，所以孩子小时候的功课就不好。稍微大一些，孩子要买什么就给她买什么，衣服都要穿时髦的，最近还吵着买了个手机。她不肯上学后对家长说，你们一定要我去上学，我就离家出走。这样家里人也不敢逼她了，只好随她了。
了解了这些情况后，我觉得要劝孩子回到学校，只有做她本人的工作了。我在她的谈心本上给她写了信，要学生带给她，我给她打电话，告诉她老师们在关心她同学们在想她，我还和先生一起去家访。可是这一切工作都没有效果，孩子的姑姑说，老师你已经做得够好了。
现在我想起了翠翠，拨了个电话过去，是她接的。我问她这几天在外面玩得可开心？她告诉我一般，想不想同学们？她说想。我说那就回来怎么样？她说她已经找到了工作要去上班了。我说你读书怕吃苦，上班也累的。她说，上班的累我克服得了，没有压力的，读书我实在读不出，太苦闷了。或者，她真是厌学到了极点。
要对翠翠说的话我都说了，我说位置给你留着，希望你回来。毕业考报名给你报着，就是你真的不回来，以后还有补考的机会。她说，谢谢老师，你对我很好，我知道的。我叹了口气说，我对你再好，你还是不想读书了，老师一直在想，是不是自己做错了什么。她说，不是的，你不要多心，是我自己不想读的。我对她说，不管以后其他同学考得怎么好，你没有和我们一起坚持到最后，是老师一个不小的遗憾。
挂了线，陷入了沉思。想想我们现在的教学制度，教学质量是衡量学校和老师的非常重要的标准，社会对教育的期望值是越来越高，老师和学生的压力都是非常大的。每天学生要上9节课，中午吃饭差不多花半小时，然后是一个个老师排着队去订正作业，有时候抢不过来，还要我班主任给任课老师排好时间。轮到我午会课进教室，学生还在忙着抄黑板上的试题或者做作业。这时候我常常叫他们不要做了，一边听我说几句话，一边休息会吧，学生不觉得累和苦才怪。学生累，老师又何尝不累，常常听办公室里的老师在喊累，但还要苦口婆心地辅导学习有困难的学生。
心有遗憾。
(贴出这个十几年前写的教育随笔时，真的很想知道初中没毕业的翠翠，现在过得如何)
