今晚，共读突然被提名，吓了一跳，虚惊一场。突然想起两年前刚当老师，以得小红花的方式鼓励更多的小朋友课堂积极回答问题，一个月中得到小红花最多的小朋友可以得到一件他最想要的东西。课下了解，他们最喜欢的是布娃娃，机器人等玩具，我也答应了这样的奖励！张老师知道后说，我们不能以这样的物质奖励把学生引向外在！我理解成了，不能奖励学生，因为我能想到的奖励就是糖果和玩具，这些都不能作为奖励，那当然就没什么奖励可言！从那天起，我再也不敢“奖励”任何一位学生，因为张老师说过，不能奖励学生！有一天，实在忍不住了，就问了另一位老师，为什么不可以奖励学生呢？他说，不是不可以奖励学生，而是以何种方式奖励学生？奖励他们什么？比如，可以奖励他们一本好看的书呀。或者奖励他，做一道数学老师专门为他设计的数学题呀。我的妈呀，我没听错吧，奖励孩子一本书？这是奖励吗？好吧，尚且算吧，至少这还是一本看的着摸得着的物件。做数学题是奖励，我也是醉了，这是惩罚吧！我记得，我的老师经常会说，某某某由于违反了什么规则，罚写生字10遍，数学口算题100道！
今年年初，对奖励有了一个新的认识，我开始以中午茶的方式奖励“表现好”的孩子。其实，这只是一个噱头而已，这些“表现好”的孩子往往是数学知识建构慢的孩子，我需要找课余时间给他们补课或提前补。但是，又怕他们抗拒，就以“中午茶”的方式约几个孩子聊天喝茶，每次中午茶的时间是40分钟，中午茶分为两个环节，第一个环节，做一张数学挑战单，一一过关。第二个环节，喝茶！（只有可怜的几包菊花茶，山楂片，枸杞，玫瑰花，还有几个叫不上名字的花茶）往往第一个环节足足有半个小时，而喝茶仅有短暂的几分钟。但每次孩子们都“求着”我，要参加中午茶！怪不得有人说，每一位老师都是一个“大骗子”，我也是一个大骗子，但是，我可爱的孩子们，你们都不觉得，我们的中午茶就是在做数学题吗？你们就没发现表现好的永远都是那几个数学没有按时过关的学生吗？你们到现在都没有发现宋“骗”了你们！可见宋的骗功了得呀！哈哈哈！
在不同的年龄段，采取不同的激励方式！在我们刚刚认识的时候，我怎敢以数学题作为奖励，那你们一定也会觉得这位老师疯了！我又怎敢像现在一样，把取消你参加奥数挑战作为一种“威胁”！暑假后，我做到了以数学挑战题作为一项奖励，而且效果甚好！我是一个特别爱“挑逗”学生的宋，那天，我在公布可以参加本次奥数挑战的名单时，故意最后一个念到他的名字，因为，他心里原本认为自己肯定是第一个被念到的名字，即使不是第一个也应该是前三个被念到的，但是随着名额越来越少，他的表情突然变了。我一直用余光在观察他，他表情微妙的变化，使我内心有种窃喜，我也不知道为什么会有这样的感觉！我强调说，只剩最后一个名额了，他就是……突然感觉他眼里有泪光，他的眼神从自信满满到期待再到失望难过。我与他突然对视了一下，我坏笑着给了他一个眼神，“我吗？”“对的，就是你”“哦，谢谢宋”！你知道吗？你的那句谢谢说明了太多太多东西！你是多么看重这样一份奖励！不过，宋就是这么爱折腾人的人，下次有可能还会最后一个叫你，哈哈哈！这次的童话剧排练，你们又开始馋着我要奖励了！
