2019年西安的小升初面谈临近。对于今年的面谈，相信部分孩子和家长已经做好了准备。今天老师整理了面谈中需要注意的几个关键点，希望对即将要面谈的孩子有所帮助。

准备篇

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1、摸清路线，确保面试不迟到。提前查好天气，若遇上雨天路况也会有所影响，所以一定要计划好出门时间。

面谈前50分钟，学生按规定时间，持面谈凭证进入学校报到。每场次面谈开始30分钟后，未报到的学生按自动放弃面谈处理，不再安排面谈，后果由学生本人及家长自行承担。

※ 如果要补充零食和水，请提前预留时间，并且上好洗手间。进入学校后面谈流程很紧张，会一环扣一环，没有多余时间。

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2、为孩子准备健康合理的饮食、作息。前一天晚上，和当天早上都以清淡为主，避免孩子因饮食引起的肠胃不适，影响到面谈的发挥就不好啦。还请家长注意提前一晚让孩子休息好，早些睡觉，调试好精神状态。

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3、建议不要给孩子穿新衣服！新衣服可能会给孩子带来不适感，只要干净整洁、适合活动、大方得体即可。以下几种着装也是不妥的：

不宜穿“家居衣”、“朋克装”、“紧身服”；

衣服不宜颜色过多，上下服装统一色系；

太皱太旧的衣服最好也避免穿；

袜子颜色最好与鞋子、裤子的颜色一样；

穿黑色皮鞋或运动鞋较为稳重。

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4、面谈的礼貌礼节也很重要。适当训练孩子的礼仪举止，文明礼貌不能少，仪态也要注意，至少站有站相，坐有坐相。

① 敲门进入，随手关门；向老师鞠躬（15°至45°），向老师说：“老师们好。”

② 站姿与坐姿要端正，不要驼背。

③ 回答问题时，眼睛正视老师，面带微笑。动作与表情幅度不可太大。

④ 不要抢话。等老师问完再回答。

⑤ 面试结束后，向老师鞠躬，说“谢谢老师，再见！”出门前将自己的废纸，一次性水杯扔到垃圾桶里，随手关门。

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5、逻辑性分点回答。很多孩子在面试过程中缺少分点作答意识，把自以为是的答案胡乱地“堆”在一起作答，造成不全面，不准确，不系统。也有的答案虽然切合题意，但由于重复、交叉造成丢失了印象分的现象。而学生分点回答就是对初步答案的进一步提炼，使答案的表述明朗化、条理化、系统化，给面试官呈现出“有头脑”“有想法”的一面。

分点答题即可以按照你的观点分为“第一、第二、第三”或者“首先、其次、然后、最后”，也可以按照写作顺序“时间顺序”“空间顺序”等从而展现同学们说话的严谨的逻辑思维，增加印象分数。

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6、应变能力要强。遇到一个不懂的问题或者其他尴尬场面时，你应该灵活处理和化解，不要随口胡乱回答或者一直沉默。你还可以尝试着告诉老师自己懂得的类似知识点，以展现思维能力及应变能力。

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7、牢记舒缓情绪的技巧。面试中孩子难免会紧张，一些小动作可以帮助孩子转移注意力。比如，闭上眼睛，试一试能否在30秒内完成一次深呼吸；微微一笑可以放松面部肌肉；或者趁空当到室外稍稍活动一下，都可以舒缓紧张情绪。

面谈篇

1.    打好基础，以不变应万变

西安2019年小升初面谈要求命题体现“品德修养、学习习惯、身心发展、团队合作、艺术素养、创新实践”六个方面，从去年各个学校的面谈可以看出，面谈题目话题分布广泛，主观题、开放性话题比较多，话题生活化，很多看似平淡的话题实则不经意间涉及到了上面六个方面的考查内容，比如孩子的家庭教育、学习习惯以及性格特点等。

同时我们也能看到，面谈题注重考查学生的语言组织能力、心理素质、文学素养以及孩子对于社会事件的关注，很多面谈题都具有逻辑性和灵活性，要求学生用科学的思维解决生活中的问题，这和现在中高考的命题有相近性，更加接地气，特别是一些社会热点事件，。

与此同时，孩子在生活常识、传统文化、科学知识、外语能力等方面的拓展也很重要，很多关于地理知识，物理化学方面的生活常识的考查也体现不少，而体现学生阅读积累的题目更是比重不小，甚至一所学校会出现同一领域知识的好几道题，也能由此看到不同的学校对于学生能力考查的侧重点，这也体现了每个学校的特色。

初看我们会觉得考查的范围非常的广泛，但是细细分析来看，依旧考查的是学生在小学阶段所学的多科知识，核心并没有变化，只是放在了不同的话题中进行考查，所以说常规课程的知识依旧是核心和基础，基础扎实了，以不变应万变，才能取得最终的胜利。

2.   丰富话题，考察学生综合素质

对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。

面谈考查的六个方面，总结起来就是：

综合素质，品德修养涵盖爱国情感、文明礼貌、遵纪守法、诚实守信、热爱劳动、遵守公德；

学习习惯映射学习情感、学习能力与中小学生守则的基本要求；

身心发展涵盖体育锻炼、体质健康、心理健康、卫生习惯、自爱自护；

团队合作涵盖团队精神、沟通与分享；

艺术素养涵盖审美情趣、艺术活动和个人特长；

创新实践涵盖创新意识、想象能力和动手实践。

比如，在品德修养方面会考查这类题：举例说明你对“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的理解。考查孩子对于善恶的理解。

学习习惯方面会考查这类题：在暑假里你如何坚持你的学习习惯？

身心发展会考查这类题：你有什么兴趣和特长，你准备在初中如何继续发展你的兴趣和特长？

团队合作会考查这类题：你作为班长组织大家看望敬老院的老人，你会怎么安排？

艺术素养会考查这类题：你是否会演奏一种乐器？说说你演奏时的感受，如果你不会演奏，说说你听到这些音乐时的心情。

创新实践会考查这类题：在外面喝完矿泉水，水瓶子就该扔了，但是他可以再利用，请你设计一个矿泉水瓶子的改造方案。

这些题都是明确地考查了学生的综合素质，以社会主义核心价值观为导向，以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，具有很好的教育意义。同时面谈题目的内容多数来自孩子的学习、生活，以及一些社会热点，只要学生在日常生活中多留心、多观察，任何一道面谈话题拿出来，学生都会有话说。

去年就有这样的面谈题：

“烟头不落地，蓝田更美丽”是蓝田最美的文字，在生活中你是如何做的呢？去年冬天西安普降大雪，你参加扫雪了吗？你知道雪是怎样形成的吗？

这个话题的设置就是来源于我们的日常生活，让学生结合自身的行为谈看法，有助于促进学生责任担当、劳动意识、社会参与的核心素养的提升，引导并激发他们参与建设大西安的热情。

3.  紧跟热点，促进学生理性思考

面谈题的内容也会联系当下社会热点，促进学生理性思考。

比如这样的面谈题：

最近有几部电影《厉害了，我的国》《红海行动》《战狼2》，不知道你看过哪一部？请你简单谈谈这部电影的主要内容，以及你看完这部电影后的体会或者感受。”

这个话题联系了当下社会热点，几乎人人谈论过这些话题。作为面谈话题提出时，有效促进学生理性思考，提出自己观点，杜绝人云亦云，其中也渗透了爱国主义、家国情怀，有利于学生身心发展。

从去年的面谈题可以看出来，很多话题通过故事的方式对学生进行认知考查和认知引导，促进学生身心健康发展。同时部分话题围绕西安的地方特色和区域建设特点进行设计，既体现学生的个人素养，也反映出学校、家庭教育成效，具有一定的导向性。