今天加入简书的日更大军。写什么呢？脑海中一下子蹦出班里孩子的面孔。灵感来了，那就每天写一名学生吧。全班写下来应该是一件挺有意思的事。先写谁呢？眼前突然出现小邋遢刘京。好吧，那就是刘京吧。
小邋遢刘京
刘京初入我班。他的前任老师就暗暗告诉我，这个孩子很不讲究个人卫生，学习习惯很差，不及格是家常便饭。
果然，第一节课我就目睹了他的邋遢。九月份，洗澡很方便。可是你看他，脖子上明明显现贴着一层黑。衣服上斑斑驳驳，像画了地图。这倒罢了，当他抬头看你时，妈呀，两条“黄虫”时不时地汹涌“出城”。他呢，使用缩鼻功猛地一吸。两条“黄虫”不情愿地入了“城”，可是没过多久就开始肆意“出城”。我给他纸让他清理一下，他接过纸之后，不是擤，而是围着鼻头一擦。这下好了，两腮上都粘上鼻涕了。无奈派一名学生带他去水龙头洗脸。
不讲究卫生的孩子成绩一般都不好。如此邋遢的刘京，写出的字龙飞凤舞，根本看清。批改他的作业甚是头疼，只好每次找他“翻译”。我发现他对于字的笔顺根本没概念，所谓写字就是照着字的模样把他画出来。怎么办呢？六年级的学生了再去一个一个地教笔顺根本不现实。现在主要解决的是把字写端正。
每天，我都会把他叫到黑板前默词语，默古诗。而我呢，每天手把手地教一个字。第一次握着他的手，黏糊糊的，手背上用钢笔画了不知名的图案。唉，这个小邋遢。当我握着他的手开始写字时，他态度立刻端正起来，跟着我的节奏把字写认真。放开手让他用粉笔在黑板上写，他从来没有这么认真过，写出来的字立马好了很多。
这样立竿见影的好转不会持续时间很长。一旦他回到座位，立马缩回原型。影响一个学生不是一件容易的事。在教育刘京的长征路上，我才开始第一步。多些耐心静候小邋遢刘京慢慢改变吧！
