文/刘西楚
英国诗人艾略特说：“好的诗人用偷的，坏的诗人用借的。”
这句话被我“偷梁换柱”后，用来总结《小说课2:偷故事的人》这本书。——“好的作者用偷的，坏的作者用借的。”
这里的“偷”，不是让你去剽窃他人的成果。而是看透“事物的核心”——小说创作技巧。笨拙的大段的抄别人的作品，无异于饮鸩止渴，迟早有一天是要“还”回去的。而领悟到作者创作的套路，并把它“偷”过来，运用到你自己的作品中，它就是你的了。
许荣哲的《偷故事的人》是本很薄的小册子，认真看的话，一顿火锅的时间就能看完。且我敢打包票，你会欲罢不能的从第一页一直看到最后一页。看完后还会goole下，找找看有没有《小说课3》，《小说课4》……因为真的很好看，尤其是每篇的开头和结尾。
全书一共分为28个小章节，每个章节都给读者讲述了一个扣人心弦的故事。且以每个生动鲜明的故事为例，带你剖析故事好在哪里，以及你可以从中“偷”到什么。
许荣哲经常在讲课的时候，称自己是天才。这固然是他的一种幽默，但就剖析文学作品而言，他确实有才。
我在《莫言最喜欢的小说创作秘诀 仅一句话》中曾提到过，为什么我们看文学作品时，看过就忘？那是因为大部分人没有发现问题的“天赋”。这里的“天赋”指的是一种意识。
许荣哲就拥有这种“意识”，他特别擅长从文学和电影中发现“问题”。他把文学作品看作是一种翻译，一种对人类情感的翻译。
例如，一个电视广告微片，平常人看过就看过了，但许荣哲会对此提出30个问题，哪怕只回答了15个问题，你的文学实力也会产生一个巨大的改变。
这也许就是为什么他能从一个理科生，变成一个小说家的诀窍吧。
在这本书众多的故事里，作家张翎的中篇小说《余震》让我印象最深。小说后来被改编为电影《唐山大地震》。
故事梗概是：地震发生后，一对五岁的双胞胎小姐弟，被压在水泥板的两端。救一个另一个就会被压死。这就抛给了母亲一个堪比“你爸和你先生同时掉入水里，你救谁”，还要两难的抉择。因为都是自己的亲骨肉，且都还那么小。但若不及时选择，两个孩子都会死。最后，母亲选择了儿子，放弃了女儿。
虽然后来女儿并没有死，但比死亡更令她痛苦的是母亲的那句：救弟弟……从此，对母亲的怨恨和感觉被抛弃的痛苦，日夜折磨着她，成为她生命中永不停止的“余震”。这也是小说取名为余震的原因。
《唐山大地震》上映的时候，我只看了个开头。正好看的就是母亲两难的抉择。当时觉得这对母亲也太残忍了，相信如果可以选择的话，母亲更愿意代替其中一个去死。就是这种“两难抉择”才让小说拥有了吸引人的魔力。
最后，作者巧妙的避开两难，给出了第三种出人意料的结局。相当于给姐姐和读者玩了一个文字游戏。即“救弟弟”不是母亲不爱姐姐，重男轻女，只是因为他是弟弟，她是姐姐。并且通过母亲对女儿一系列爱的证明，最终解开了姐姐的心结。
许荣哲说，面对这样高明的结局，向它致敬的最好方法，就是深刻理解之后，把它偷回家慢慢转化，日后变成自己创作养分的一部分。
这看起来貌似是一种投机倒把，但却是最好用的方法。
