总觉得一晚上做了好多事的时候就想要把它记录下来，但其实每一天都是这样过得忙碌而充实。陪孩子的时间总是过得很快，中间当然会有一些时候思想溜号或者看手机，但没有关系，重要的是大多数时候我都很享受跟孩子的互动。
3:20，到家。磨磨蹭蹭的小调整阶段。打开电脑给一位小伙伴发了一个图表，时间搜的就过去了。
3:40，熊说，“妈妈，我们先玩一会数独吧”——昨天我们一起做了一局九宫格的题目，彼此都很愉快，看样子他也是想继续这种感受。
但我要求先做作业。本来我的要求是在四点钟完成——我盘算了一下，觉得20分钟差不多后来的情况偏差比较大。
今天的作业有不少抄题的内容，熊说，因为他想把数字写得漂亮点，所以会很慢。写着写着还会感觉手很痛，甚至有点抽筋儿，看得出来是因为握笔写字太过用力。现在会发现小学写字的姿势不太正确，头会低的很低，这让我不禁有点担心。写的有点累了的时候，他主动要求先写语文汉字，之后再换回抄写算式。除了写的作业，还有背诵语文的课文以及读生字，还随机默写了几个要求会写的汉字。做完的时候大概是4:20。
今天还在回答一位家长的提问，说觉得孩子坐不住，写作业磨磨蹭蹭。其实在我看来即使写作业时间用的比较长，也是蛮正常的状态：孩子本来天性就是好动的，你让他一直坐在那里是挺难的。
现在对于小熊的学习成绩，我基本是放手状态，我能看出娃其实很享受自己学习名列前茅，能够得到老师的关注的感觉，他已经尝到了这个甜头，感觉好就会做得好。
虽然说一二年级期末不考试，但是他们最近的小测试比较多。熊的成绩大多数时候还不错，有错了的题目也会主动告诉我。我会尽量避免对他有错题很在意，或者全对的时候就显示的特别高兴——就像我会有意识的避免说“你要听话”这样的词一样。
4:25，花了比较多的时间玩数独。熊大概是从五岁左右开始接触数独的。4×4的比较简单，但6×6做了一段的时间，没有摸到规律，后来就搁置了。
这次可能是年纪大一点，对规则和规律理解性都会好很多，做起来有点得心应手的感觉了。
第一局是他自己做，我在旁边看。这个过程其实对我蛮挑战的：要在已经看到规律的时候保持闭嘴，给娃足够的时间去摸索而不是急着把答案告诉他——是他在做题，而不是我。
第二局用了两款不同的题板，我和他同时做一道题，比拼速度。结果我只比他快了不到半分钟——年龄差距放在这里，我已经很满意了。
第三局我把题目摆好就去做晚饭了——此时是5:15。等我收拾好食材设置好电炖盅，人家已经做完了，速度还可以哦。
这里忍不住要插一句，电炖盅真的很方便，省了我在火台前费劲巴拉的做饭的功夫，节约不少时间。
5:30，电视时间，海尼曼精讲课。边磕瓜子边看，还蛮休闲的，两集看完娃居然还有点意犹未尽的感觉。
6:30，晚饭，边吃边听音频课，《给孩子的世界说明书》一集。
6:55，我洗碗的时候把熊打发去做他的语音写作。洗碗以后，我也开始进入自己的语音写作。20分钟的样子4200多字。
7:30，小王子时间。熊要我读了一本《戴帽子的猫-昆虫》，给我出来一题挺难的九宫格数独。在我做题的时候，他把明天早上要读的五本海尼曼换好，还主动要求我讲了all about honey bees和all about bats。自己读了一本D级别的Farmer Dan's ducks.
讲到蜂蜜，本来他好奇想查一查蜂蜜到底是怎么酿造而成的，翻了《身边的科学》没有找到，看到了一篇讲足球制作的，花了一些时间读完了。
中间穿插着把《猫斗》这首古文背了下来：今天早上背的时候还得一句一句想，现在逻辑就很通顺，背得顺溜多了。
8:45，进入洗漱程序。
9:10，晚间熏陶结束后熊意犹未尽，主动要求再听两个牛津传统故事的音频，后来也不知道啥时候就着了。
今天晚间陪伴的感觉很好，最大的感受是我自己完全不着急，可以给足够的时间，让孩子尽情的思考，也允许自己慢下来。，去享受这平凡的陪伴晚间。
