妹妹是做教育的，我是搞“教育”的，虽然两者教育的群体不一样，但我始终相信两者之间必有关系。
在妹妹大学的时候，就经常看到他朋友圈里发他到各种学校支教的信息，那时我会担心，瘦小体弱的妹妹在外面能否吃得消。但是当看到他发的照片（孩子的笑容）让我想到了两个问题，第一、为什么“上课”会那么好玩，“上学”会那么开心？（我是一个很讨厌上学的人，相对的也认为大部分人也是觉得上学不好玩）。第二、为什么妹妹那么瘦弱的身体，微薄的力气会产生这么温暖的力量。我想这应该是教育的力量，不单单是受教者受益，施教者受益应该会更大。
教育，这两个字我以前是从来没有想过的，哪怕是在单位里给人上课，我是以应付了事的心态地坐在大众面前照本宣科的读着教案。没有想到我上完这堂课会产生什么影响，反正只要课堂氛围好一点，多提点问，多逗笑大家一下就可以了。但是在大儿童创办后，我看到大儿童团队对教育的用心程度和孩子到大儿童的心情及改变，我才想到教育这两个字。并且到现在也一直在想！
去年看到大儿童被某“大神”拿到第三届教育年会介绍经验最后对大儿童的总结语让我感悟很深，“没钱没资源，心中有孩子”。教育者最基本的素质应该是心中有受教者，只要心中有了受教者，那么不管是在任何艰苦的环境条件下也都能是受教者感到教育的力量。
教育的力量不知道能否把它认为是爱，如果可以，那么我认为我们在施爱的时候，不应该是单单的传播知识而已，更要教会他们对生活的热爱和担当，比较着看我更倾向于后者。在我的这个特殊群体，我感觉通过教育让他们能够安心工作的同时，更应该要教会他们对生活的热爱、对工作的负责、对家庭的担当。三者必须结合，不然就是自私，单纯的教工作是对其本人、父母的不负责，单纯的教生活那是对单位的不负责。而作为施教者最致命的也是这种所谓的自私。
