阅读内容：《给教师的建议》98课堂教学与课外阅读
文章编号：20220309-21
文章标题：转变思想 勇于实践第二教学大纲
近段时间阅读的都是关于第二套教学大纲的相关建议，本部分内容在整本书中从头贯穿到结尾，课堂教学是学习主阵地，但是课外阅读更能给学生提供广阔的智力空间，帮助学生进入中高年级的学习越来越容易有趣。课外阅读的重要性我们都知道，苏式学校全体老师编制了《好书目录》，给学生推荐阅读书目，进行智育、德育、情感教育、审美教育和公民教育。
纵观国内外教育，具有活力的持久教育教学活动都离不开课外阅读。江苏素质教育走在我国教育前沿，引领着中国教育教改大步向前。如江苏兵希中学刘恩樵老师主张拓展课外阅读，他说：“学习上有一条重要的规律就是‘举一反三’。”“一”就是语文教材，“三”就是课外阅读。
我们从理念上认可语文教学必须举一反三，转变唯“一”论，变为“举三”也重要的观念，左右脚同时前行，保证学习的持续性和强劲性。
现在我观念转变了，书目如何提供，时间上如何分配？课外阅读书目有三大来源：网上搜索，任课老师老师推荐，学生推荐。学生都有自己喜欢的科目，他相对来说对此科目关注比较多，涉猎的书目比较广，因此同龄人读书推荐的力量也比较容易被同龄人接受认可。然后网上购书。现在不是没有书可读，而是老师不敢放手去实践，因为有顾虑（在我们当地），惟恐第一个螃蟹没有吃到，反被螃蟹嵌住了嘴。时间上分配是个难题，我们这里一节自习课都没有，学生什么时候能拥有自己独立的时间阅读思考，我觉得语文老师应该成为第一个吃螃蟹的人。先从自己的语文课堂教学做起来，精减“举一”的时间，让给“反三”，这样既有书籍可读，又有时间保证，最后鼓励学生每天写随笔，读写结合，提高学生的语文知识和能力，让书籍滋养学生灵魂。这是当下语文老师必做的紧要事情。
