经常有妈妈问：
为什么我的孩子4岁了还不会说话，隔壁家娃才3岁就已经能说好多话了，小嘴一天到晚叭叭叭不停......
其实孩子说话晚，一个很重要的原因是：家长没有在语言敏感期帮助孩子培养到良好的语言表达能力。
“语言敏感期”是孩子学说话的黄金期
“语言敏感期”，是意大利教育学家蒙台梭利提出的，是指孩子在0-6岁的成长过程中，受内在生命力的驱使，在某个时间段内对某一事物特别感兴趣，并不断重复实践的过程。
蒙台梭利指出，孩子的语言发展存在两个敏感期：
听的敏感期：从出生到3岁，这个时期的孩子，主要通过听和观察去理解语言，并在大脑中形成词汇库，当词汇积累到一定量时，孩子就会开口说话。
应用语言敏感期：从3岁-6岁，这个时期的孩子是语言学习的积极参与者，正在努力学习如何用他们所积累的字、词进行交流。
处于语言敏感期的孩子，如果能得到家长的正确指引，会让孩子的语言表达能力以及字、词的积累和运用有一个质的飞越。而孩子长大后，对知识的理解及接受能力也比一般孩子强。
但语言敏感期具有阶段性和特定性，一旦错过就无法弥补了。所以，家长一定要把握住孩子学说话的黄金期，帮助孩子培养良好的语言表达能力。
早期阅读，是培养孩子语言表达能力一个很好的方法
研究表明，早期阅读对儿童语言的发展具有积极意义，如果阅读时经常给孩子提问，孩子在18个月时就会表现出较强的语言表达力、理解力和接受力，同时对阅读也会表现出巨大的兴趣。
对孩子来说，绘本是其进行早期阅读非常适合的方式，以专业的美文美图结合的形式呈现给孩子，语言生动形象，画面色彩鲜艳，不仅具有认知和教育功能，还具有审美和娱乐功能，特别符合幼儿的年龄特点。
那么，我们如何利用绘本提高孩子的语言表达能力？
猜想式提问：激发孩子的阅读兴趣，让孩子多说话
绘本是文学艺术和视觉艺术的完美结合，漂亮叙事的图画，充满趣味的内容，很能抓住孩子的心，也更容易调动孩子的思维。
阅读时，我们可以就孩子猜想故事中的重要情节进行猜想式提问，比如和孩子讲完龟兔赛跑的故事后，可以和孩子说：“你觉得它们最后谁会赢呀？”通过这样的提问，让孩子多动脑，在加深孩子对绘本故事内容理解的同时，引导孩子多说话。
开放式提问：发挥孩子的自主性，让幼儿多讲述
绘本阅读中，我们要把握孩子感兴趣的话题，引导孩子展开讨论，让孩子自由表达自己的感受、意愿和思想。
一个故事讲完后，我们可以抓住故事的延伸点进行巧妙地提问，如“你觉得她会说些什么？可能怎么做？如果不这样做会怎么样？你有什么好的办法？”这样的提问不局限于故事原文，让孩子敢说，多发表自己的想法，从而有效地促进孩子思维能力和语言表达能力的发展。
递进式提问：由浅入深，让孩子喜欢表达
由浅入深、由易到难的提问，不仅能开阔孩子的思路和想象力，还有利于孩子对语言的组织能力和连贯表达能力的提高。
我们要善于抓住幼儿感兴趣的地方，联系孩子已有的认知点进行提问，引导孩子进入情境，设身处地地展开联想，让孩子尽情表达，大胆说出自己的想法。
除了语言表达能力外，绘本阅读还能帮助孩子培养良好的观察力、专注力以及想象力。
例如有很多小动物的绘本，我们在给孩子读绘本时，可以一边教孩子看图识字，一边问孩子哪里还有长得一模一样的动物，让孩子找出来。通过这样的方式，可以帮助孩子培养良好的观察力。此外，孩子在寻找的过程中，会带着问题去找，这样就能锻炼孩子的专注力，激发孩子的想象力，让孩子有趣、有序地阅读。
很多妈妈会疑问：绘本这么多，哪些适合我家孩子看呢？如果选的书，孩子不喜欢看，岂不是浪费了？
如果有这个担忧的家长，可以试试「小盒童学会员订阅式童书盒」，订阅模式背后，是小盒童学推崇的分级阅读理念和潜心打造的分级阅读标准，解决家长的选书苦恼，以培养阅读兴趣为基础，帮助孩子增加阅读乐趣，真正培养出小朋友的阅读习惯。
