采茶叶
203-18胡圣杰
盼望着，盼望着......五一劳动节终于来了！
今天上午，我和奶奶一起去茶园里采茶。当我走近茶园时，我发现四周美极了！小河欢快地拉起小提琴，漫山遍野的小花尽情地绽开了笑脸，绿油油的茶叶在风儿姐姐的帮助下翩翩起舞。这时，可爱的小鸟也飞过来蹭热闹，叽叽喳喳地唱起动听的歌谣……一切都变得生机勃勃。
我赶忙系上爷爷为我编织的小茶篓开始采茶了。一开始我采得很认真，觉得自己像一名理发师，为茶树姑娘剪去多余的秀发。可没过一会儿，我便这儿采采，那儿采采的，奶奶见我失去耐心后，连忙说：“孩子，茶叶要一棵棵地采，做人做事都要有耐心，要学会坚持，你才能成功。”我一边回味着奶奶的话，一边给自己鼓励加油，终于装满了我的小茶篓。
最后，我还和奶奶一起去卖茶叶，那真是多么有意义的一天呀。
胡老师点评：
这篇二年级学生的日记充满了童真和生活的乐趣，展现了一个孩子在劳动节期间与家人共同参与采茶的温馨场景。以下是对这篇日记的评价：
1.情感表达：日记中孩子的情感变化生动而真实，从最初的兴奋与期待到采茶时的专心致志，再到失去耐心后的迷茫困惑，以及最终通过奶奶的教导和自我鼓励完成任务的喜悦，情感线索清晰，让读者能够感受到孩子丰富的内心世界。
2.想象力丰富：孩子运用丰富的想象力，将自然界的声音和景象拟人化，如小河拉小提琴、小花绽开笑脸、茶叶翩翩起舞等，使得整个采茶过程充满了诗意和趣味性。
3.教育意义：奶奶的话语简洁而深刻，传达了耐心和坚持的重要性，这是对孩子的一次很好的生活教育。孩子通过亲身经历理解了这些道理，体现了家庭教育的力量。
4.细节描写：日记中的细节描写生动，如系上小茶篓、像理发师一样采茶等，这些细节增强了故事的真实感和可读性。
5.结尾圆满：日记以孩子和奶奶一起卖茶叶作为结尾，不仅完成了采茶的任务，还增加了家庭活动的互动性和实践性，使得这一天显得格外有意义。
总体来说，这篇日记是一篇很优秀的学生作品，它不仅记录了一次家庭活动，更是一次心灵的成长和教育的体验。孩子在写作中展现了良好的观察力、想象力和表达能力，同时也体现了家庭教育的积极影响。
