1.反复看自己喜欢的图书。
他们经常挑选些色彩鲜艳、线条明快、形象生动的读物，特别是带有情节的故事来阅读。在内容方面，有关小动物的交往、 小朋友的日常行为等都会引起他们的兴趣。很多4~5岁的幼儿喜欢反复阅读本书或 页书。这是因为幼儿认知力、 记忆力、理解力的发展还不完善，他们不可能像成人一样在较短的时间内接收大量的文字信息，并且长时间记忆。孩子看过一遍书往往只能记住、明白一部分。他们每读一遍书，关注的内容都不一样，都有新的收获。一般来说，随着幼儿心理的发展，这种现象会逐渐消失。
2.喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。
幼儿喜欢和家人、伙伴分享他们记住的趣事。一方面，这种重复性的活动是他们与生俱来的学习方式，通过反复叙述他们记住的内容，孩子学会了语言表达，形成了独特的情感和态度;另一方面，他们把故事或书中的内容讲给别人听时，会油然而生一种满足感，并体验着重复精彩内容的乐趣。
3.对生活中常见的标志、符号感兴趣， 知道它们表示一定的意义。
标志作为一种简洁而又含有具体意义的符号， 满足了幼儿观察的需要。因此，幼儿对各种生活标志、旅游标志、航空标志、汽车标志、运算符号、音乐符号等都很感兴趣，能够轻松地识别。他们还经常主动询问“这个图是什么意思?” 由于标志、符号具有形象、生动的特点，它在幼儿的想象力、 思维力、记忆力、感知力发展方面都有促进作用。
