快乐法则2：拥抱和抚摸的奇迹 拥抱，抚摸，牵手，也是教育的一部分。如果孩子长期得不到这种情感，就会发育不良，智力衰退，慢慢会变的迟钝。如果对孩子...

史宾塞的快乐教育 第一章天使的降临 事实证明，如果对自己的孩子多一些拥抱，抚摸，有时甚至在亲昵的拍打几下，孩子在对外交往以及智力、情感上都会更健...

4~5岁幼儿的发展指标 1.喜欢和小朋友一起游戏,有经常一起玩的小伙伴。 游戏是幼儿最主要的活动形式,是幼儿反映社会生活的特殊方 式之一。这一时...

幼儿人际交往能力发展的标准与内容 3~4岁幼儿的发展指标 1.愿意和小朋友一起游戏。 这一时期随着运动能力和交流技能的发展,幼儿开始由家庭迈进幼...

关于社会适应能力培养的研究 (一)家园一致,共同教育 家庭教育乃是人一生教育的准备和奠基阶段,父母是孩子 的第一任教师。而幼儿园是幼儿由家庭步入...

二)幼儿人际交往行为发展的规律及特点 在整个幼儿期,幼儿人际交往的范围由家庭开始逐步走向社会;交往对象开始由父母转向同伴、师生、其他人群等;随着...

(一)人际交往的内涵 人际交往是指人与人之间的交往,并通过人际关系反映出来。如:亲子关系、同伴关系、师生关系、亲戚关系等。周世华等人提出幼儿社会...

(二)幼儿读写能力的发展性评价 早期读写活动的发展性评价是指成人依据幼儿读写能力的发展目标,运用一定的评价指标,对幼儿在读写方面的发展进行价值判...

(一)幼儿读写能力发展标准与评价指标的区别 1.着眼点不同 能力的发展标准着眼于幼儿读写能力、习惯的学习情况,明确幼儿早期读写技能的发展水平,强...