(一)幼儿读写能力发展标准与评价指标的区别
1.着眼点不同
能力的发展标准着眼于幼儿读写能力、习惯的学习情况,明确幼儿早期读写技能的发展水平,强调技能的阶段性和连续性;评价指标则较关注幼儿阅读与书写行为的掌握程度,评价项目侧重功能性的行为外在表现。
2.使用方法不同
能力的发展标准按照幼儿发展水平的高低制订,为后续的教育活动提出了针对性的建议;而评价指标关注幼儿实际生活中的确切表现,其操作受到各种条件的影响。
3.作用不同
发展标准的作用在于帮助幼儿形成良好的读写技能,具有较强的教育性。每一能力标准之后都附有相应的教育建议,这有助于教师更好地开展相应的教育活动。评价指标的作用在于帮助家长和教师了解各阶段幼儿读写能力的发展水平,其教育性表现不明显。
