阅读理解是否拿高分，和孩子读的课外阅读和孩子练的效率有时并不成正比。我们也发现，喜欢读课外书，经常练题的同学阅读理解照样扣分多。那么，得问问自己这几个阅读提分技巧你心中有数吗？
一、阅读理解训练的资料多，挑花了你的眼。选一本比较成熟的资料足矣，因为所有资料讲的方法基本相同。资料买的多，每本都刷好几篇，看似做题量很大，但根本没有研究阅读的方法和原理的刷题，只会让孩子更焦虑。
二、做阅读题，文章的中心主旨一定要搞明白，好的文章一定会告诉我们一两个道理，题目中常常会命制一道和主旨有关的考题。我们的阅读首先必须是裸读，本着感知作者的写作目的，循着个人的阅读体验思路去读第一遍，绝不是先为做题而跳读、略读。对于所做的阅读还须归类提炼主题（阅读理解检测中范围无非这几类：道德的准则、人性的美丽、亲情的温暖，自然的感悟等），阅读时学会归类主题，你会发现很容易比较准确地把握类文的写作主旨，这对于解题分析非常重要。
三、要构建文体知识框架，题解题时，每一道题都要先判断题型，思考方法，再回归到文本相应的地方去解题，写完题一定要对答案（或讲解思路）。如果只是写，不分析答案，不了解正确的方法，只会浪费更多的时间。训练一个阶段后，一定要养成每一道题都要先定位考点、解题思路的习惯。
四、自学练习对答案时，你的答案往往和参考答案不会一样，你无需沮丧，因为你无论怎么努力也会和参考答案不同，因为参考答案是老师写的，你写的是你的想法，你的想法不可能和老师同步，对比不同后寻找分析的漏洞就一定会提高。
五、要学会分析题型，分析参考答案的思路。举例说：3分题往往有3个信息点，3分题文字表述不少于30字，掌握了这些规律，就算你的答案和参考答案不完全一致，也能基本把握答题点。
六、要注意总结出题型的规律，阅读理解无非考五类题。
第一类筛选概括题，几乎是逢考必出，概括能力也是语文学习中最重要的。这一训练在群体讲解时往往被分散到个人回答，缺乏信息点概括能力的培养，导致答题点分析不全。
第二类赏析题，无非是句子或词语赏析，记住阅读赏析题不是做批注，它有固定的答题格式。语言赏析的切入点一般是关键词（动词 形容词 副词 叠词）、修辞、表现手法、表达方式、句式、标点等。
第三类细节理解题，无非是查考你阅读文本是否细致认真，因为答案大部分从文本提取。
第四类段落作用型题，尤其要学会横向对比三大文体，注意不同文体段落不一样的作用。同样是第一段的作用，记叙文和说明文和议论文差别较大且语言表述要明晰。
第五类人物形象分析题，紧扣这以下的几点关注：①从品析人物的正面描写，尤其是要品析神态、动作等细节描写，能以“形”传“神”，反映人物的身份地位、生活处境、生活习惯和精神追求；②从分析侧面描写的作用入手。侧面描写能间接表现特定人物的思想、精神面貌和心理、性格特征；③结合对比、抑扬、插叙等写作手法来分析。不同人物形象的对比，人物自身不同言行、境遇的对比，多人对同一事物的不同态度对比等，都能有力地揭示人物性格；④结合具体事例，写人离不开记事，人物形象因事迹而丰满。
第五类是探究题。探究题分值高，难点在于因题型的表述上有细微差别，答题的角度会略有不同。所以审阅题目中的关键词很重要。答题格式要先从文本提取观点或表达态度后，再联系生活进行理由分析。
七、做题方法是在裸读的基础上进行二次阅读，二次阅读时先读题目再看文章，带着目标做题效率高。一篇阅读出题数量有限，并不是所有细节都考。你也无须紧张，只要关注题目中的要点，结合自己的阅读理解，目标明确照样能答全。
八、能力强的孩子可以筛选资料自学归纳，其他孩子可以跟着老师课堂学习，大部分孩子都缺乏总结能力，搞不清阅读的出题原理。老师反而要大量做题。梳理的阅读框架清晰，知识点分析方法恰当，帮孩子系统梳理一遍，并适当做有针对性的题型训练，显然少走弯路，事半功倍。
