润忻幸福花开微课课后分享❤️
神兽归笼，喜大普奔。
疫散花开，近期孩子们终于陆续复学返校了。我家小姐姐也在5.13号重返校园，盼望多日，第一天上学，早上没等妈妈喊自己就起床了，吃完早饭一直催促我赶紧出门。
我们的生活似乎在慢慢到恢复疫情前的状态。
傍晚放学去接孩子，一位妈妈边走边推搡着一个小男孩，“才开学第一天就不好好学，回家还是挨！你等着吧～”小男孩看起来一二年级的样子，默默低头有气无力的走着，旁边跟着的姐姐也低着头不敢言语。
暂停近半年重返校园，对于孩子们来说，面对熟悉又有所不同的学校，还有紧张又严格的各种消毒、防疫措施，快节奏的学习任务，这些跟这几个月在家“自主”学习的状态还是有很大不同的。 再加上安全、学习、人际关系，种种事项，其实孩子们需要面对的还是挺多的，尤其是大孩子们。
最近也时有一些消息爆出，一些初高中学校复学后孩子出现心理问题，不上学、甚至跳楼等极端行为。而低年级小朋友呢，刚复学的兴奋和见到久别小伙伴的开心，还有可能因为拉下了一些功课的忐忑，如果学习状态暂时没有达到父母的期望，批评指责或打骂也可能会有发生。
作为父母，望子成龙望女成凤是本能。但如果期望被表达成简单的命令要求，你注意观察过孩子接收这些时的状态吗？你想过孩子的真实感受和需求吗？
怎样在这个新的开始，助力孩子快速回到正常高效的轨道？这节课梁敏老师首先告诉我们，只有父母放下焦虑，带着爱和祝福助力孩子，孩子才能前行、远行……
在课程中，老师通过两个冥想，带我们看到这些焦虑的来源。
大部分来源于我们小时候父母长辈、或者身边人的担心、否定、打击。这些否定的声音让我们认为自己不够好不够优秀，对自己不自信，内在有一种无力感。如今做了父母，不自知的对孩子的未来也充满担忧。
外在的声音，唤醒了内在的焦虑。
孩子的问题都是父母的焦虑开的花。聚焦啥显化啥，聚焦正向，孩子一直在被看见和肯定中成长，就像小树得到阳光雨露和充分养分滋养一样，自然会越来越好。反之聚焦问题，孩子被贴上各种负向标签，内在也同样有一种深深地被否定，只会越来越迷茫，无力，最后成为麻木者或者问题孩子。
梁敏老师说，眼睛不是用来盯缺点的，是用来欣赏发现闪光点的。嘴巴不是用来评判的，是用来祝福和赞美孩子的。在爱和祝福中滋养的孩子，一定会像加满油的小汽车，稳稳向前。
做好“妈妈饭”，多拥抱，多肯定鼓励祝福，接纳孩子偶尔的小情绪，高质量的陪伴……这些才是孩子需要的，我们该做的。
所以，亲爱的妈妈们，作为孩子的大后方，最忠实的拉拉队员，搞清方向，做给孩子赋能而不是“负能”的人。
放下内在的那份焦虑，先让自己平和喜悦起来吧。因为你永远无法给到别人你没有的，赋能的前提，首先你自己得有这份鲜活的爱的能量。平和喜悦的情绪，幸福温暖的家庭，爱和祝福的力量，这才是孩子需要的赋能。
感谢梁敏老师的大爱分享和引领，感恩同频向上的小伙伴彼此陪伴前行，有你们真好。
润忻21天幸福力养成训练营，给想要更加喜乐精彩绽放的你❤️
遇见更好的自己，开启更好的生活，创造孩子更好的原生家庭❤️
小欢喜大福田，每一天都在恩典中……
感恩陪伴梁丹的欢喜人生❤️
