有效继续（第六次约练）
昨天晚上爸爸告诉我英语老师对孩子的一些看法。（这是我过滤出来的正向面三点）
1.在英语学习上只用了20%的劲，现在成绩109分，如果听听课，写写作业，成绩在130--140之间。
2.英语课上喜欢做化学和生物作业，应该是在补他的弱势学科。
3.英语基础不错，现在的每次考试都在吃老本。
听了这些话，我有些汗颜。原来听孩子说，英语老师不喜欢他，打击他，所以一直没有和英语老师沟通一下。昨天听了英语老师的反馈，感觉很中肯，没有偏颇，唉我让孩子误导了。
今天午饭时和孩子聊天，说出来英语老师对他的这三点总结，孩子痞着脸问，老师真的这样说的吗？妈妈骗你这些没意思呀！你说呢。老师说的没错，她的课上我都在写化学作业，有时生物，我以为她没看到呢，英语作业也没有写，她真的认为我听课，写作业可以考130多呀？老师这样说的哦。
就说了这些，感觉孩子听了英语老师对他的反馈，还是很开心的。不知道这样沟通是否有效，如果有效就继续坚持呗。
今天赞美孩子，你开学这一周精神挺好呀！没听你说上课睡觉了呀！那是我下课睡觉了呢。哦，大课间吗？不是，是早读下课后睡会儿呀，要不上午第一节课又想睡。哦……
这是学习焦点后，和孩子沟通时间最长的。感觉不错，继续坚持。
今天第六次约练，我做来访者。最后张老师的角色扮演让我耳目一新，张老师作为妈妈，我作为孩子。你希望怎么做可以有一些不一样呢？哦，英语课前睡一会，可以保证上英语课的精神好一些吧。那如果现在是高二期末考试后，你的成绩又提高了二百名，你现在会感觉距离武汉大学近了多少呢？哦，我距离武汉大学更近了，还要提高一百名才可能进武汉大学。首先相信孩子是自己问题的专家，其次奇迹问句的赋能，这两点是我最大的收获。谢谢张老师，黄老师的陪伴，赋能。继续约练，继续向各位老师学习。
持续我的焦点学习。
