如果
我还能继续前行 2017
就如同大海上的一叶帆 荒漠中的一棵胡杨 高耸在生命中 值得回眸和铭记 如果
我止步不前
2017 就如同大海中的一滴水 荒漠中的一粒沙
掩埋在岁月里
连回忆都没有
——题记
不知不觉，时光便把你推到了2018的门口，我满怀好奇和期待地张望着，即兴奋又紧张。即使如此，对2017，我仍依依不舍，回望来时路，我想对她说些什么，又不知从哪里开头始，思来想去，只有“收获”和“转变”这两个词。
在2017，收获和转变对我来说很难分开，他们相互交融在一起，在收获中蕴含着转变，转变又使我收获新的果实。这些转变和收获贯穿在我整个的支教和学习过程中。
第一章 支教
一、出发
2017年2月底，开学的日子，我第一次驱车上了横穿松山草原的天互公路。车窗外，稀疏干黄的芨芨草在冷冽的风中瑟瑟发抖。由于过度放牧，草原有些沙化，昔日的绿草茵茵、山花烂漫已成了老人们讲给儿孙的传说。车子渐行渐远，穿过草原，驶进了山区，两旁茂密的松树林和山脚下茂盛的牧草使刚刚袭上心头的荒凉一扫而光。虽然还看不见一抹绿色，但围栏里那厚绒绒的牧草却让人的心窝暖暖的。开春时，这些草料是牲畜繁衍生长的保障，那里面孕育着生命和希望。顺着崎岖起伏的山路，我终于到达了目的地，把车停在了东大滩学校的门口，看看里程表，增加了将近70公里。
履行完报到手续，校长带我找到了早已备好的宿舍。还没等到我克服刚来时的拘谨，热心的老师们便开始帮我张罗着铺床、打扫卫生、取煤、生火，叮嘱我各项重要的生活事宜。可能是人的缘故，也可能是火的缘故，不一会儿这个冰冷的宿舍便暖和起来，每个人的脸上都洋溢着温暖的笑容。
午后我以买生活用品的名义掩盖好奇，迫不及待地想去熟悉一下外面的环境，而当我站在这个不长的街面上时心里却高兴不起来。所谓的“街”也不过是借用并加宽了的一段乡村公路。道路的东西两侧并排着各个单位和不多的商店。如果不是乡镇府漂亮的四层办公楼和气派的大门，人们肯定不相信这是一个乡镇中心。后来听说，由于人口稀少，这里没有一家餐馆能够维持下来。
吃过晚饭，天色渐渐黑了下来，外面的风刮得更有劲了，呼呼作响。关掉灯，躺在床上，看着从炉盖缝隙里透出的火光映在白色的顶棚上随着金色的火焰跳动，我感觉不到来之前的激动，也感觉不到在街面上时的失落，只是坦然的告诉自己一切就是这样！
半夜时，我在寒意中醒来，很冷。翻个身，盖好被子，又在迷迷糊糊中进入梦乡，直到起床的号声划破清晨寂静的空气。
新的一天又开始了……
二、学生
第一次见到孩子们，他们的眼里充满好奇，脸上却挂满羞怯。渐渐地我们彼此熟悉了，他们还少很少跟我主动交流，反而是我经常和他们谈起家长里短，除了简短的回答，很多时候他们更习惯于用浅浅的真诚的笑容来表示肯定或否定。如果我们相遇在路上，那纯真的笑便是对你真诚的问候和欢迎。他们像大地一样朴素含蓄，像水一样单纯澄澈。
我怀着忐忑的心情走进教室，我不知道在只有七八个，甚至两三个学生的微型课堂里能不能和那些不善表达的孩子进行有效的沟通和配合，然而事实证明我的顾虑完全没有必要。他们精神饱满，眼里满是期待和自信，举手时充满力量，虽然他们的回答不尽正确，他们的语言不够完整，但他们从不气馁，不会因为一两次的失误而不敢举手或者害怕老师和同学会瞧不起他，这份勇气和纯真正是我喜欢他们、敬佩他们的原因。纯真的心灵不怕失败，就会无所畏惧，勇往直前。生活中瞻前顾后，不知舍得，往往会踟蹰不前。
和大多数乡村孩子一样，家庭对于孩子的学习的影响力微乎其微，思维能力的培养也许是错失了最佳的心理发展阶段，没有得到很好的发展。这些可能都是孩子学习力不足不容忽视的因素，需要全社会持续地关注和努力。
没有钢琴班、舞蹈班、绘画班、书法班、英语班、奥数班……但谁也不能说孩子们的童年不够精彩。单那一条条崎岖深远的上学路便足够让人羡慕。春夏，路上充盈着沁人心脾的青草香和山花的芬芳，美美地吸一口便不忍呼出，与虫鸣鸟啼、牲畜的叫声和孩子们咯咯的笑声融合在天地间，你可以想象，那是怎样的一片生机勃勃的景象。秋天，空气中飘荡着甜甜的麦香，孩子们争先恐后地在路边“打野食”，盘盘、野草莓、野葱、都是山中的美味。冬天，尤其是深冬季节，山里的雪更多，寒风也更凛冽，出门时，他们与星月同行，脚下吱吱的踏雪声像前进的号角，铿锵有力。放学后，日已西沉，他们与太阳相约一起回家。
他们在上学路上诗意绽放，彼此相伴，也在上学路上经历风雨，体会着什么是担当与责任，大孩子拉着小孩子，小孩子长大了就像现在这样拉着更小的孩子。上学路上承载的欢笑和温暖，足以给他们的人生记忆添一抹鲜亮的绿色。
三、老师
做教师不容易，做乡村教师更不容易。一年十二个月，有九个月在学校，除去中间的双休日和节假日，粗略一算，每年有近一百八十天，他们要离开自己的父母、孩子、妻子和丈夫去守着乡村的孩子。踏过上班路上的雨雪风霜，他们给了孩子们父母般的殷殷关怀和谆谆教诲，让学生懂得做人、获得知识、了解世界，为他们搭建了成功的阶梯。然而，对于亲人，小病小灾只能通过电话聊做安慰，孩子住校的，就在双休日张罗一顿好吃的以做弥补，辅导孩子的功课只能用微信视频。为人儿女，每个人都应在父母身边尽孝，身为父母，没有人不希望陪伴儿女成长，对于亲人的亏欠，他们只是悄悄地放在心底，默默承受。
人们总是以为城里的老师技高一筹，其实不然。事实上，由于师资原因，乡村教师各个都能“独挡几面”，在语数外三门课中，教两门课的老师比比皆是。在只有七八个，甚至两三个学生的微型课堂中，他们就像是在给几十个孩子上课一样巧妙设计，抑扬顿挫，激情澎湃，让人陶醉其中，他们告诉我，是金子在哪里都会发光。
在乡村学校，同事之间的联系更紧一些，情谊更浓一点。朝夕相处，你来我往，这里不仅有工作，还有生活，当生活和工作的困境袭来，来得最快的就是同事，也许帮不到什么忙，但情谊却像一条无影的绳子把所有人穿在一起首位相连，时光越长，这条绳子的能量越大，同事之间的距离更近，一种叫做温暖的东西便越来越明显。一个单位，迎接新人，欢送故旧，在所难免。无论怎样，其他人总会悄悄地准备一桶暖暖的炉火，一桌不算丰盛的菜肴，一阵阵舒心放肆的笑声过后，刚来时的羞赧，离别时的轻愁便随杯中酒一饮而尽。
我很有幸，能与两位明年就要退休的老教师共事一年。他们朴素如泥土，如果你们在县城偶遇，你肯定会以为他们是从农村搬迁而来或是进城逛街的老人，但在学校里，他们是一道可爱的风景线，除了上课，他们还负责保管学校的教学、体育用品和满足师生取暖的煤。工作中他们一丝不苟，生活中就像开心果。正是因为有了像他们一样甘于奉献与坚守的乡村教师，农村教育才得以持续和发展。
近一年的相处，我更加懂得了“乡村教师”这个称呼背后所承载的重量，她不仅仅是一个谋生的职业，她背负的是乡村的希望和乡村孩子的未来。2010年第六次全国人口普查的结果显示，居住在乡村的人口占总人口的50.32%，可以说，乡村教育承载着一半国人的希望，是中国教育的半边天。
四、趣事
每年的八九月份，是一年中采摘蘑菇的最好时节。放学后，驱车到山脚，放眼望去一片片笔直挺拔、高耸墨绿的松树林和密密麻麻的灌木丛覆盖着整座大山，由于植被茂盛，土质松软，利于涵养水分，下场大雨，再等天气晴好一两天，山上的温度和湿度便极宜菌类生长。
进入山林，山高林密，走着走着就走散了，身处在阴沉沉、四周静悄悄的松树林里有时会感到害怕，人们便用呐喊声相互联络，此起彼伏，响彻山林。
如果运气佳，你能逮着“一窝”蘑菇。他们一簇一簇地相互拥挤在一起，尖尖的白白的伞状顶在昏暗的林子里格外鲜亮，从上到下由细而粗的鸡腿般杆儿深深地嵌在松软的草被中，采摘时顺着杆儿把手插入草被中，摸着它的根轻轻拔起，你会发现它比你想象的长。当地人把这种蘑菇叫做鸡腿菇，是蘑菇中的精品。还有一种是树菇，相比于鸡腿菇，树菇显得粗壮而匀称，很多树菇的伞状部分和杆儿差不多一样大，多数生长在粗壮的松树周围。还有很多叫不出名字的，形状不同，颜色各异，为了安全，少有人采食。
等到日影西斜，林子里更加昏暗，人们陆陆续续地沿着羊肠小道走出密林，来到山脚下低矮的灌木丛，夕阳洒在茵茵绿草上，五颜六色的花瓣上，从容的脸庞上，每一棵草，每一朵花瓣，每一张脸在此时熠熠生辉，格外鲜亮，自然和人沉浸在一片祥和中。
也许是喜欢热闹的缘故，也许是平时的生活过于单调，我们对包饺子、烫火锅乐此不疲。虽然工作量大，但人们各司其职，乐在其中，连快要退休的老教师也来凑热闹。人们在乎的不仅仅是美味，还有自得其乐的过程，一句调侃，一个动作都能引得人开怀大笑，沉浸家一般的温暖和自由中。当一盘盘热气腾腾的饺子端上桌子，当火炉上的火锅沸腾起令人馋涎欲滴的香味，人们围坐在周围一边吃，一边品评碗中佳肴，其中的畅快淋漓在其他地方很难体会到。
一年的支教生活即将结束，这里的山，这里的路，这里的人给我留下了许多美好的回忆和感动，让我感受到了人与人之间朴素而真挚的关怀和友谊，不会忘记孩子们给我送来引火的松塔，不会忘记隔壁的同事每天早上熬制砖茶时为我多添一碗水，点点滴滴的关怀串成一圈年轮，镌刻在了我生命中的2017。
第二章 学习
一、相遇互加
学习，我们好像一直在学习，却又觉得从未走进她。这种感觉在今年7月参加互加计划“乡村英语教师成长计划”之后被彻底终结。导师张嵩老师精辟的分析一针见血，戳中了每一位学员的痛点，如醍醐灌顶，茅塞顿开。更幸运的是，遇到了一群努力学习而又有着执着的教育情怀的老师，“一个人不想走，一群人走更远。”在两个月的学习中我们相互学习、鼓励，共同完成了学习任务。从中我体验到了学习的艰辛与不易和学习带给我的快乐与满足。那么多优秀的老师都在努力，你为什么、凭什么还不努力？内心的拷问，让我幡然醒悟：职业倦怠的根本原因在于缺乏学习，厌倦工作其实是厌倦自己毫无新意和踟蹰不前。
我开始关注学习，因为我想在未来遇见更好的自己。我学会了用简书来记录学习中的感悟和体会，《有一种相遇，叫未曾谋面》是我的第一篇简书，也是我对“乡村英语教师成长计划”的追忆和总结。
随着“乡村英语教师成长计划”的结束，“乡村青年教师社会支持公益计划”便接踵而至，我们近距离地接触到了北京师范大学的专家教授及全国各地的名师，从《好学好用的教育原理》到《走进儿童，了解差异》，从《聊聊板书那些事儿》到《藏在作业里的秘密》，不仅有理论的浸润还有方法的指导，只要用心领会，你总能在这里找到问题的根源，学到提高教学水平的方法。于我而言，印象最深刻，受益最大的莫过于《聊聊板书那些事儿》，闻琪老师深入浅出的讲解、简洁精炼的语言在小小的黑板上呈现了一个广阔无垠、韵味深长的世界。板书的魅力在于能够激发教师创造的天性，看了“寻找最美板书”中的作品，我更坚信好板书是教师创造的艺术的结晶。
很幸运，从“优秀故事大赛”到“青椒优秀学员”，我一直身处满满的正能量之中，激励着我不断向前。虽然很少发言，但你们的故事我从未错过，“一个人不想走，一群人走更远。”在这里，我体会的更加深刻。
二、初识心理健康教育
初次与心理健康教育相遇是在好几年前的一次培训中，隐约记得是一位北师大心理系的精神矍铄的老先生从一个“人” 字开始给我们站着讲了半天的心理健康教育，至于内容已回忆不起只言片语。培训中授课的另一位老师便是现在在学校心理健康教育领域颇有影响的钟志农老师，我之所以记得他的名字，是因为我得到了一本他的亲笔签名书，他签名时写道：“真正的教育从心开始。”我一直记得这句话。
大约是从2013年始，我再次与心理健康教育相遇，这个项目用四个寒暑假时间进行了“心理健康教育（本科段）”的课程培训，和大多数老师一样，我抱着完任务的心态参加了此次培训，遗憾地错过了和心理健康教育近距离接触的难得的机遇。
2014年我有幸加入了甘肃省“陇原名师——靳元心理健康工作室”，通过导师的引导，学习其他学员开展心理健康教育的心得与案例，我体会并发现了心理健康教育的在教育教学中的魅力及其作用。我开始走近心理健康教育，搜集资料，并且在实践中尝试运用，相关课题已于今年九月通过省级鉴定，顺利结题。
2017年以来，我多方搜集资料，包括书籍、网络视频、讲座录音及课件等，越学越觉得心理健康教育浩瀚艰深，进易出难。虽然我考取了“国家心理咨询师（三级）”证书，但我现在依然没有把握做好心理健康教育工作。所幸的是受互加心理网校相关课程的启发，我似乎找到了一个切入口——心理健康团体辅导课，希望通过2017年的筹备，2018年我的心理健康团体辅导课能给孩子们带来不一样的体验和感悟，帮助他们自信而快乐的成长。
铭记今天是为了找到未来的方向，今天的努力也会因为未来的不同而更有意义。如果我还能继续前行，2017年就如同大海上的一叶帆，荒漠中的一棵胡杨，高耸在生命中值得我回眸和铭记；如果，我止步不前，2017年就如同大海中的一滴水，荒漠中的一粒沙，掩埋在岁月里，连回忆都没有。
第三章 展望2018
连孩子都知道学习是件苦差事，但我依然要坚持，因为我担心看不清脚下的路，更不要说未来。孩子有大人领着，而我只能靠自己。
连孩子都知道要放出热量就要燃烧，但我依然要坚持，因为我担心自己也变得冰冷，更不要说温暖别人。有人需要你，也是一种幸福。
2018年我要成为一名专业的老师，遵从孩子的发展规律和教育规律，科学地分析和解决问题，而不是单凭经验和说教，尤其是在心理健康教育方面。
2018年我要做一个温暖的人，因为你是什么样的人就会吸引什么样的人。一个没有温度的人不会做出有温度的教育。
2018近了，近了……一抬腿我便能迈过她的门槛，我从未如此热切的期盼过新年。我知道这是为什么，因为我对2018许下了心愿。
