“王老师啊，你班有孩子拿俩馒头就进屋了。”我略显尴尬的点点头，立刻疾步走进教室，“谁刚才拿馒头进屋了？”哦，是我班最“能吃”的小琪琪啊！那我知道，以前在教室吃饭就吃得多吃得慢，一吃吃一中午。我了解了。我赶紧教育“以后在食堂吃完再进屋，不可以中午在屋内吃东西啊！”
我教育之后，就赶紧判作业去了。我以为孩子下楼吃馒头去了，后来一问，小琪琪告诉我去卫生间把剩下的馒头吃完了。这给我心疼的啊！孩子啊，我只是想让你下楼吃馒头，可没让你像小白菜一样惨兮兮地去卫生间吃啊！我班孩子就是这样，特别把我说的话当回事儿。我在班级比较“霸道强势”，说一不二，但是我特别喜欢我的孩子们，也看不得自己班级孩子受委屈。我赶紧跟孩子解释“不让你在教室内吃东西，是担心教室碎渣太多，不利于卫生，但是老师绝对不舍得你在卫生间吃馒头，以后在食堂后排可以多吃一会儿，当然也可以上楼的时候，别明目张胆地在手上拿着馒头，咱们带个小兜吧！”
“王老师啊，你班后排两个男生坐姿太差了，你得管管啊！”“现在年轻教师就是不行，李老师啊（年级组长）你得多教育教育他们。”“校长，刚才是作文课，我听学生讲作文思路来着”“我不在乎你讲什么，你得注意每个人的上课状态”我站得笔直认真听校长教育，然后回教室继续教育学生。
每节课上课必须先强调桌面（课堂三有），桌堂（右面书本，左面水杯等），坐姿（走字端正，手必须在桌面上），全面关注每个学生的状态，看到哪个孩子状态不对，及时提醒。
我真的对我班孩子喜爱万分，不管多严格的规定，都会越做越好。你们真是太棒了。领导提出的要求越苛刻，我班的表现也越来越好。但是我的压力也越来越大，我不能保证全班40多了孩子永远坐姿端正，态度认真，所以就要求我时刻绷紧一根弦，对班级紧盯不懈。
“王老师啊，上科任课的时候，你没事儿在后窗户多看看，后面有几个同学上课状态不行。”“大部分的孩子表现都挺好的呀”“你不在的时候真不行，你得多去看看，多了解孩子你不在时的状态”我连连点头，我科任课不走了，就在班级驻扎，我看看谁敢不听话。
音乐课一下课，同学们有些吵闹地把凳子搬到凳子上，这期间有些孩子就抓紧时间聊天了，因为出去站排又得闭嘴了，这次正好校长在，校长赶紧对孩子们“嘘---嘘---”这些孩子也不听话啊，还聊。校长走了之后，我赶紧大喊一声，全班都安静了。然后我又教育了他们10分钟。等他们充分了解了纪律的重要性后，带他们出去吃放。吃饱了，去操场发泄精力去吧！
