5本书中唯一一本读读停停没有一气呵成的书。
最初被作者强大的知识储备震撼、吸引，抱着淘宝的心态想了解他是怎么做到的，又怎样用他的才情博学引领学生。
中间几个章节几乎大同小异，给儿子讲诗歌；带着学生鉴赏诗词、音乐、电影、美术等等。感叹他描述事件的历历在目，想必是有平时积累的功夫。
读到最后几个章节，在思考中，突然有了一种代入感。
想到319时，每天带领学生品读论语，诗词，名言警句时一次次刷新我认知的惊喜；想到这一届，带着学生课前讲书，学生口若悬河，镇定自若的从容。又想到此刻家长群，任凭你千呼万唤，家长只关注孩子成绩，或者根本不理不睬的落寞。
于是，最后一章和作者产生强烈共鸣，体会到一个真正教育者的无奈和希冀。
8月的目标还有一半没有达成。话说，电子书还是尽量少读，严重影响视力。
