就这样，牛牛觉得自己参加初中考试，很可能会考三个零蛋，结果总分考了第12名，不仅让他大吃一惊，也让李梦和福贵大吃一惊。这样一来，牛牛对读初中这件事信心大增。
在前一段时间，李梦和他商量说，开学之前把六年级的内容重新学一下，然后预习初中一年级的课本。六年级没有读，又在家玩了那么长时间，如果再不补一下课本内容，上了初中学习会很吃力。
而这时的牛牛可以说已经玩疯了，感觉到自由自在的玩真是一件太爽的事情。他告诉李梦：“妈妈真的不用担心，还按照你原来对我的那种教育模式都行。在睡觉前拿出一小会儿时间就够我用的了，没有必要整天趴在那里学习，而且那也不是我能适应的，我就喜欢玩儿，喜欢野。”
没有办法，李梦只得随他了。福贵的话他更是听不进去，因为甜甜和牛牛走的同样的路，所以李梦心里也没有那么恐慌。每天照样让他出去找朋友玩，带他去书店，每天晚上必须去球馆打球。
有一天，李梦的一个好朋友见牛牛拿着一个棍子在玩儿，就问他：“牛牛，初中的数学你学习了没有？再过一个月就要开学了，很多孩子的数学都已经预习了三四个单元了，你的呢？”
“阿姨，我一页都没有预习，开了学再学也不迟。现在是假期，假期就是让玩的，为什么不让玩，天天学习呢？如果假期学，开了学就学不下去了。”
“好吧，牛牛，我问你个问题，1减2等于几呀？这是初中数学一开始就要学的内容。”这是阿姨给他提的一个问题，因为牛牛没有学习初中的数学，这个问题他还真的不知道。牛牛就老老实实的回答说他还没学呢。
于是阿姨就开玩笑地说：“看吧，1减2你都不会算，开了学就有更多的难题，你能学会吗？还不快点儿翻开数学课本学学。如果照你这样下去，一直玩到开了学，考试的时候会有可能做倒数的。”
“没关系的，亲爱的阿姨，倒数我是做不了，但是我肯定能做大头。”牛牛的话刚一落音，大人们开始哈哈笑起来，说这孩子还真的是好样的，什么都没有，就有自信，更有一副初生牛犊不怕虎的精神。
牛牛出去玩了。这时，李梦的这位好朋友对李梦分析说，牛牛在学校时间少，思维能打得开，而且没有受学校各种条条框框的约束，属于那种天不怕地不怕的愣头青小孩。这样的孩子好呀，因为他有充足的自信，最起码对学校更加热爱，不会产生厌学的情绪。
李梦对好朋友的话深信不疑，她也觉得牛牛的胆子够大的。其实李梦对牛牛进入初中以后的学习状况也是心里没有底儿，因为这一年牛牛真的在家里玩疯了，学校生活会让他收回心吗？但李梦有一些放心的是，牛牛的学习能力还是有的。
李梦眼中的学习能力是小孩只要在小学阶段有大量阅读经历，进入初中以后，接受新知识的能力是比较快的，不必担心太多。
进入初中后，牛牛对学校以及各门功课产生了浓厚的兴趣。在小学三年级以后，总有很多作业，而且小学的学习生活比较枯燥，只有语文和数学需要写作业，英语没有算作主科，其他娱乐活动也不太多。这样一来，他感到小学的生活对他的吸引力不太大，而进了初中以后，他的求知欲忽然间就有了。
让他最为感兴趣的是校园里的一个角落，还养着一些小动物，比如小兔子、两只鹅和一只乌龟等他喜欢的小动物，当然，这些小动物有专业的工作人员来照顾。对牛牛来说，这所初中让他感到了新鲜和好奇。每天他最大的兴趣就是去上学，当然，在路过这些小动物的时候，他会停下来观看一会儿，并和它们玩。每天放学的时候，他也会过来看看它们，有时也会玩得过了头，以至于忘了回家，李梦在大门口一直等啊等啊，等到其他的学生都放学回家了，唯独看不到牛牛的身影。
因为没有老师的电话，门岗是不让家属进学校的，在这种情况下，牛牛只要不出来，门岗实在是无能为力。李梦只能耐着性子在门外等。后来，李梦想了一个法子，那就是在门口等牛牛的时候，在出家门的时候装进包里一本书，这样一边等牛牛一边读书。因为有书的陪伴，李梦的耐心更足了，她想反正没有浪费时间，牛牛无论在教室打扫卫生也好，还是在观察小动物也好，他有喜欢的事要做，那就随他的便好了。尽管这样，李梦也有急的时候，有时等了半个小时不见他出来，这时李梦只能给班主任打电话。班主任会让门岗接听一下电话，李梦才能走进校园。李梦往往先会去教室，然后再去小动物那里。
牛牛是个调皮的孩子。有时李梦去教室里找他，结果他去看小动物了，有时候李梦直接去小动物生活的地方看牛牛在不在那里，再去教室。有几次李梦因为没有选对地方，导致整个校园里都找不到牛牛，这时她只得问门岗师傅。结果门岗师傅告诉他牛牛已经放学回家了，这让李梦哭笑不得。
于是李梦回到家给牛牛商量，以后不能这样了。尽管妈妈给他很宽松的自由成长环境，但是他也不能叫妈妈一次一次在外面等那么长的时间。牛牛一边道歉一边解释说下一次不会这样了，另外，牛牛还建议李梦在外面等他，说进了学校容易走不对路，那样的话白去找了，还不如在校门口耐心等呢。
牛牛现在还有一个怪习惯，就是李梦用电动车把他带到校门口，把车篮里的作业装进袋里，让牛牛提走。结果牛牛调皮得很。他从来不用任何书包或者方便袋装他的书，而是把几本书往咯吱窝里一夹，就开始慢悠悠、潇洒的走进校园。他毕竟还是个孩子，没有那么大的力气，就这样他走一路，往往会掉在地上一两本，这时候门岗师傅会一遍遍的提醒他，让他把自己的书捡起来。牛牛谢谢门岗大爷，然后捡起书还是按照原来的步伐继续往前走，走着走着，书还会掉下来。
因为这个特殊的孩子很有趣，几个门岗师傅第一个认识的学生就是牛牛。每一次李梦接牛牛的时候，门岗师傅都喜欢讲牛牛的趣事。李梦也给门岗师傅解释说一遍遍地提醒牛牛拿着书包，可他偏偏不拿，说书桌里面地方小放不下，其实他是在为自己找理由，不想拿书包。
就这样，牛牛潇洒地过着初中生活。每当李梦问牛牛老师讲的课他会不会时，牛牛总是轻松自若地回答：“放心吧，每一科我都会。”因为初中的生活丰富多彩，再加上科目多，这正适合牛牛的口味。学校里常组织一些课外活动，比如演讲比赛、乒乓球比赛、书法比赛、英语演讲比赛等有趣的活动。牛牛可是一个喜欢过有趣生活的人，所以说他对每一项活动都很喜欢，都积极参与。
他的书法比赛得了第四名，英语演讲比赛获得了特等奖，乒乓球比赛更是他的特长，所以每一次乒乓球比赛他都是稳居年级第一名。在课余时间，牛牛的一位老师也很喜欢和他打乒乓球，结果他们两个水平不相上下，当他们比赛的结果是牛牛赢的时候多。当然，牛牛虽然有点调皮，但是他对每个老师都很尊敬，每当他赢过老师后，会歉意地向老师说声不好意思。这时他的这位老师都会哈哈大笑起来，直夸他的球艺高，说和他打球不仅锻炼了身体，而且还学到了一些方法呢。
牛牛的各科老师对他都很好，当然对全班同学也同样好，因为这所初中采用的是素质教育的教学理念，老师们都很有爱心。这所学校单是担任心理咨询师的老师就有十几个。牛牛的班主任是一位特别出色的老师，不仅业务水平特别高，更是在管理上展现了她的母性温柔的一面，严中既有爱，又有规矩。全班的同学都很爱戴班主任，班主任家里也有两个男孩。所以，上课她是老师，下了课真的很像妈妈一样疼爱着班里的每一个学生。
李梦第一次见到牛牛班主任也是被她深深吸引了。班主任说话特别温和，尤其是她的声音优美动听，像百灵鸟一样美好。李梦常常和她开玩笑说：“王老师，你的声音真的太好听了，没有做播音员也太亏了。”王老师每当这时都会调侃一句：“这都是爹妈给的，也不是我什么本事。”
做过妈妈的人在做班主任最为合适，因为在她的眼中这些学生就是她的孩子。她以母性特有的温柔对待每一个孩子，即便是调皮生、甚至是学习不太好的孩子，她都一视同仁，用自己独特的方式关心着每个孩子。班主任尤其对牛牛格外照顾，因为年龄小，对他的小调皮也是尽最大宽容度来对待。虽说牛牛是一个小调皮，但是在学习的过程中，没有任何压力。
当然了，因为牛牛在家玩的时间太长，以至于在课堂上非常活跃，而其他正常在学校上学的孩子都规规矩矩坐在那里听课。老师让举手的时候，有一部分人还不好意思去举手，而牛牛则是非常积极回答老师的问题，总是把手举得高高的，老师都很喜欢这个活泼可爱的孩子。但是有时候他的问题多了，老师便会提醒他一下，下了课再为他继续解答。
牛牛的问题特别多，尤其是在遇到他喜欢的科目时更会如此。牛牛觉得上课一定要互动起来，这样所有的难题都不是问题。说起牛牛这个优点，还有一件有趣的事情，那就是老师选课代表的时候，刚开始让学生用毛遂自荐的方式。这样做的目的是想把孩子们的积极性调动起来，结果很多孩子不好意思举手，即便想做这个课代表也是仅出于想想而已，而规则就是主动举手的同学才有这样的机会。
牛牛则在每一个老师找课代表时总是第一个举手，对于他的表现，每个老师都很喜欢。结果发生了一件很有趣的事情，那就是所有的科目，牛牛都争取到了课代表。可想而知，班主任了解了这件事情以后就找到牛牛，让他选出一个自己最喜欢的科目做课代表，把其他机会让给别人，再说每一科目他都做的话，精力也不可能有。最后，牛牛在英语和历史两科纠结了很久，最终选择了历史课代表。尽管英语老师和历史老师他都喜欢，但是他课下常和历史老师在一起打乒乓球，还有他对历史课更感兴趣，因为历史还不用写很多的作业，英语每天都要写作业，相比较来说，历史课代表成了他的选择目标。
牛牛最喜欢这个学校还有一个原因，那就是他们的教室在一楼，教室外面正好有一个乒乓球台。这样一来，他每天下课的时候都可以在教室门口和同学们打球，因为他的球技好，同学们都爱和他玩。牛牛爱玩，有时中午竟然不想回家，学校有食堂，中午不回来也有饭吃，但是李梦觉得在学校还是少了一点汤水，在家可以补充一些水果以及粥。平时牛牛的早餐和晚餐都在学校里用，如果中午再不回家吃饭，这样容易缺水。为了能留在校里吃午饭，有一次牛牛对李梦说要值日，中午的时候不要去接她。可是他是走读生，学校让走读生中午回家，这样做的原因很简单，为了保证每个学生的安全，走读生没有宿舍，住校生午餐后必须回宿舍午休。当然，学生有什么特殊的情况，经过班主任同意以后是可以在学校吃饭。
李梦以为牛牛说着玩呢，所以她还是正常来接他放学。结果等了半个小时牛牛还是没有出校门，李梦只好给门岗师傅解释了一下，又经过班主任的同意，李梦就来到了牛牛的教室。按这个时间点来算，他如果在校吃饭应该已经结束了，还别说真是这回事。当李梦在教室外面的时候就已经听到了牛牛和同学们的谈话声，看到他滔滔不绝的样子，李梦觉得又好玩又好气，中午不回家吃饭，留在学校和同学们侃大山，这又何必呢。
因为还有很长时间才上课，李梦就提醒牛牛回家，结果他不愿意，因为和同学们正聊得热火朝天，哪能回家呢。牛牛年龄小一些，所以班里的男生女生都把他看作弟弟，他善谈，说话幽默风趣，所以男同学女同学都愿意和他玩。
中午吃过饭，牛牛也很少在家呆，而是饭碗一推就赶紧让爸爸或者妈妈送他。福贵和李梦都不想让他去学校那么早，不睡午觉，至少也可以凑这个点儿在家翻翻课外书呀，而去了学校无事可做。如果有同学也提前来牛牛还可以找到人玩，如果只有他一个人，李梦还真不太放心，而且班主任也在对李梦说不可以早早到校。可牛牛是一个很有主见的孩子，他每一次和几个走读生约定好早去学校，那么吃完午饭谁也阻挡不了他，如果没人送他就自己去学校了。当然他觉得早去学校为了玩也说不过去，所以每一次他都说：“妈妈，我们快进行月考了，所以我必须早去上学，就麻烦你送我一下吧。”快月考了是真的，但他去学校学习这一点李梦是不会相信的。以牛牛的这种性格，他的话谁也不会信，但又拗不过他，因为他的心已经飞向了学校，硬是把他留在家里反而让他闹情绪，只好随他去。
李梦觉得，尽管牛牛有些顽皮，但他喜欢上学这是一个很大的优点。在上小学的时候，牛牛可没有现在这么积极，原因很简单，他现在的学校生活丰富多彩，而且学校的环境很美。一进入校园便会看见有一个小鱼塘，鱼塘里养着各式各样的金鱼，鱼塘里的水清澈见底，小鱼在里面自由自在地游动。再往前走几步便会看到一个喷泉，喷泉美漂亮的不用说，而且喷泉喷水的时候还会伴随优美的音乐。这样视觉和听觉都能得到很好的熏陶，真是美不胜手。再加上校园一角的那个微型的动物园，其实算不上动物园，只是有几只可爱的动物而已，但是这里的孩子们都把它称为动物园。要知道这哥小动物园可是陶冶学生情操的地方，也是减轻学习压力的地方，每次考试前后来看小动物的学生最多。
考试前是为了缓解一下学习带来的压力，考试后是为了褒奖一下自己这么多天的努力。对老师们来说，去鱼塘观赏金鱼是一大美事，对学生来说，小动物才是他们的最爱。
牛牛的教室门口是一个小型花园，里面不仅种着各式各样的花儿，而且还有几棵鲜花树，每到春天光临的时候，抬头一看树上满是鲜花，低头一瞧，五颜六色琳琅满目的花朵把大地给装扮得无比妖娆，让人目不暇接。
想到这些，李梦后来就支持牛牛早去学校，因为一进校园便是一个精致的世界。牛牛是个爱玩的孩子，在这么一个环境优雅的地方玩儿也是一种熏陶，对智力和情商都有很大的帮助。牛牛每次早早地来到教室，会遇到同样早来上学的走读生，他们在一起谈天说地，谈古论今，这对孩子之间的友谊有很大的益处。
李梦观察过几次，每次牛牛都是和同学们在一起聊天，说是聊天大部分时间都是他一个人在侃侃而谈。李梦看到这个场面，心想怪不得牛牛这么想早来学校呢，原来他的几个同学这么喜欢听他侃大山。怪不得他这么喜欢上学呢，原来他和同学们之间的友谊才让他对学校这么痴迷。
