给班里的孩子们首次尝试绘本阅读，一整堂课，40分钟，孩子们的热情不减，思维火花的相互碰撞，点燃了他们的热情，让整堂课的讨论异常激烈。
下午利用20分钟的时间，孩子们共同阅读了《烟花》这本绘本，读到獾自己跑到帐篷里放烟花，学生们会忍俊不禁，读到獾和狐狸自认为找到没有人的地方，在夜晚点燃烟花，却不想所有的小动物们都看到了绚烂的烟花，孩子们更会大声哄笑，笑声里还掺杂着孩子们叽里呱啦的讨论声，于是我让孩子们自由发言，读过绘本，你有什么想说的？
一个女孩首先发言:狐狸的烟花是跟小动物们一起分享的，獾的烟花是放在帐篷里自己欣赏的，结果炸毁了帐篷，弄脏了自己，这显然是行不通的。狐狸很大方，獾很小气。
一个一项严谨认真的男孩提出了不同的意见:我不认为獾很小气。狐狸选择跟小动物们一起分享，是大方；獾选择只跟自己的朋友分享，而不选择跟所有人去分享，也不是小气，只是选择的方式不同！我给了他一个大大的赞，奖励了他100学习积分。
有的同学说:狐狸平时都很听獾的话，认为獾的话很有道理，而这一次狐狸的烟花选择跟大家一起分享，他不认为獾的想法是对的，但每个人想法不同，狐狸还是尊重獾的想法。朋友间相处也要相互尊重！
有的同学说:狐狸和獾自认为在黑夜里找到了无人能够看到的地方，但是烟花在空中绽放的瞬间，所有的小动物们都一起看到了，这让我想到了“当局者迷旁观者清”“若要人不知除非己莫为”“天下没有不透风的墙”。
孩子们七嘴八舌的说了很多，平时寡言少语的几个孩子也积极的举手参与讨论。
我感慨:不是孩子们不想发言，只是没遇到他们感兴趣的话题！遇到了喜欢的话题，谁的话都不少！
