这是一本关于分享关于友谊的绘本
扉页中狐狸🦊的形象全身棕红色，从前有一只狐狸🦊，他有一个好朋友～獾，他们看起来长的很像，那他们性格像吗？其实这是作者铺垫的过程。
躲在玉米地里坐着吃玉米，一个胖一个瘦，地上的玉米獾吃了五个，还有一个没吃，狐狸吃了一个，这些都是铺垫，为后面的环节做了伏笔，细节关注很关键
吊床上是狐狸🦊，（观察尾巴可以认出），悠闲自在，而獾坐在家门口守在家门口帐篷看，（因为自我意识强守着自己的家不希望别人拿走东西，守着家才有
继续观察细节：獾的话很多，看到了什么～给狐狸分吃的，分给自己的多，分给狐狸的少，
陶春芳
开始狐狸不开心，但听了獾的话：你吃太多会发胖，他相信了獾的话，开心的吃起来了
代表着两个小朋友相处，代表着两种性格的孩子，生活中我们要给宝贝们讲什么是分享，这都是说教，让孩子懂得为人处事的本领，还是要陪伴孩子多读绘本。
这时候来了一个人卖烟花喽，他们没见过，问：烟花是什么，第一购买的是狐狸，獾也买了一个，给钱的方式不同，狐狸大方友好的给钱，而獾舍不得样子给钱
这个场景下发现什么了吗？獾拿了两个，狐狸还在友好的和人家再见，人家并没有在乎一些东西。
狐狸拿了烟花就去放，欣赏美妙的烟花，而獾呢？要自己看，有的孩子也是这样不想分享就给自己，而自己看的时候就躲进了帐篷
自己躲在帐篷里点燃烟花，自己却被炸到了，两个小动物表现明显的不同，这也是自我意识发展程度的变化，
冲着儿童心理发展学，有的孩子爱分享有的不愿意分享，只是孩子还没有这种意识，只能说用任性来评价獾🦡，这也是整个家庭教育方面的体现。
通过这些故事情节，不要直接评判孩子的对错，而且展现了一种事实
孩子看到这一页会说什么呢？蝙蝠🦇说：你们怎么可以来到这里，这是我们的地盘你们快点离开，狐狸和獾会说：快跑呀他们简直要吃人呀，
遇到无字页，孩子们就会有强大的想象力，
在这本书和孩子互动时，可以提出很多问题观察孩子的状态，如烟花怎么做成的，他们在聊什么，獾为什么吃的多狐狸吃的少呢，分配时候意味着什么呢，我们都可以去问一问孩子，增加了孩子的想象力，给孩子一定的启发，我们独乐乐不如众乐乐，大家一起分享才是最快乐的。站在儿童的视角去看这个世界。
