每每到了期中期末考试前夕，朋友圈总会爆出很多陪孩子写作业复习的帖子，各种心碎，各种战争，单打独斗抑或双人协作战斗，家里可谓是鸡飞狗跳。这样的结局也许是孩子捧得好成绩皆大欢喜，也许是我行我素，狗哭狼嚎。
这种教育现象的背后反映出的是父母的望子成龙，望女成凤。父母的初衷是好的，但是无不是把自己的意愿强加给孩子，还要冠以都是为了你好，究竟是为了自己的面子，还是真的为了孩子的将来？
更有些特殊孩子的父母，更是拿着同样的标杆要求孩子，可谓是拔苗助长。曾经带过一个自闭症的孩子，单纯可爱，四年了终于能把班级里同学的名字记住了，每次上课，总是把小手举得高高的，每次作业都是努力的去完成，虽然字写得歪歪扭扭。每次考试前两周都不来上课，问其理由，妈妈在家给孩子单独辅导。这位母亲是伟大的，但是又是强势的母亲。把儿子和其它孩子看做是一样的，不允许自己的孩子犯错误，即使是忘记了带课本这样在普通学生身上也会发生的小事，但在这个孩子身上一旦发生，就会遭来毒打。
可怜的孩子，可悲的家庭。为这位母亲可怜的同时，更多的是愤怒。自己的儿子本身就是特殊的孩子，为什么还要当作一个正常的孩子来对待，我们给他的应该更多的是关爱、陪伴。
特殊孩子总会有特殊的闪光点。这个孩子对语言很敏感，英语单词背诵很快。父母完全可以发挥孩子的特长，去找到孩子的闪光点，去挖掘他的潜能，真正为孩子的未来考虑。
管建刚老师说过，你应该知道，种在泥土里的花，一些在春天开放，一些在夏天绽放，还有一些在秋天绽放，这个时候你或许担心了，冬天马上就到了，我的花怎么还没开呢？你知道吗？你种的是梅，只有到了冬天，才会绽放她傲雪的丰姿。
我想说，这些特殊的孩子也许生来就不是一朵花，也许是一棵无人知道的小草。我们不能用养花的方式来看待这棵微不足道的小草，也许一辈子都不会开花，即使开花，也许没有花香，也许没有鲜艳的颜色，但是它毕竟也是一棵草，默默地生长在自己的世界里，独一无二，任由风吹雨打，不改变自我生长的意志。
我们唯一能做的，最好的办法，就是陪伴和等待，任其自由的成长，快乐的生长……
