班上有个小女孩，由于种种因素导致，小女孩的学习和生活习惯养成的不尽如人意，这里就称呼她为小杨吧，小杨刚读一年级，由于上下学路途遥远，所以小杨是我们班唯一一个在学校住宿的孩子。虽然她各种习惯都不太好，但是因为住宿，所以我有把握把她纠正过来，毕竟她才一年级。
带着这样的心态，我走上了带“研究生”的道路，小杨语文不好，于是每天早上，我就让她跟着三四年级的住宿生一起参加早读。她上课的效率不高，我就在每个晚自习的时候单独辅导她今天所学的知识，针对她的情况，布置适合她的练习。就这样坚持了大半个学期之后，发现这个孩子不仅在学习上不用心，还有很多坏的习惯，抄作业，不讲礼貌，喜欢耍小聪明，甚至有偷拿别人东西的情况发生等等。坚持了大半个学期不见丝毫起色，于是心中的天使与恶魔就开始产生了斗争。
天使说：她才一年级，还有无限发展的可能，她还小，什么都不懂，你不能眼睁睁的看着她偏离正轨，你现在放弃才是真正害了她，也是害了你自己。
恶魔说：放弃吧，摆烂吧，她根本听不懂你说话，她家里人也都不管她的学习，你为什么还要牺牲自己的时间去管呢，让她自生自灭吧！
就在天使与恶魔掐架的时候，我的思绪却回到了暑假的某一个清晨……
“八点钟了，起床吃早饭啦！”耳边传来外婆熟悉的“谎言”。尽管我从小到大都是这样被外婆“骗”起床的，但我依旧还是会相信。
这天的房间内，没有以往从窗户透来的金色，太阳也度假去了。远处的群山雾气飘渺，天气清清凉凉，是个浇水的好日子。
穿过熟悉的羊肠小道，欣赏着沿路的荷花，我来到了自家的猕猴桃小园。小园子里只种了十棵猕猴桃，碧青色的小滕顺着竹竿爬上纵横交错的铁丝，悬挂在空中。有四棵已经结满了猕猴桃，还有两棵已经枯黄频死。心中不禁莞尔，都在同一个园子里，浇一样的水，怎么你俩就奄奄一息了呢？想到这里，突然发觉，这不正和一个班级里的一些现象如出一辙。
尽管已经枯黄，但我仍然没有放弃它们。坚持每天给他们浇水，祈祷有一天能吃上它结的果实，在给它们浇水的途中，突然发现在那不起眼的枯藤下，竟顽强的长出了一些浅绿色的新芽。浅绿与枯黄在同一根藤上呈现，交织出一幅死亡与重生的画卷。看到这里，心中突然清醒，这不正也是教书育人的缩影吗？对待一株即将枯死的猕猴桃树尚且可以坚持浇水，面对一个一年级的孩子为什么不可以坚持给她“浇水”？如果不浇水，等待猕猴桃树的只有死亡，等待小杨的也只有
最终天使战胜了恶魔，关于小杨，虽然目前仍然没什么太大的成效，但我相信我只要坚持给她“浇水”，一定能看到她发芽的那一刻。
