整理书柜时，偶然翻到了一本童话，这本书我已经很多年都没有看了。
在总角之年，我曾经热切地读每一个童话故事。像《小飞侠》《小飞象》等，我早已温习了许多遍。
在别的年龄段，又持什么态度呢？
年龄稍微大些，便不仅仅局限在看故事里。在一节语文课上，老师讲《氓》这首诗时，她把这首诗的重点放在女生的态度上，并且告诉我们，女生一定要矜持，不要像文中的女主一样对待男生那么主动。她还提到以前教的学生，男孩和女孩从高一起就被老师催分手，可一直到高三毕业都没分。男孩对女孩特别好，女孩就无所谓，女孩只要说一声“我饿了”，男孩马上去小卖部买回零食来；在寒冷的冬天，男孩自己都没钱，却买了热腾腾的早餐放在怀里保温，带回班里给女孩吃。语文老师还用一种半开玩笑的语气说，女孩就要用这种态度对待男孩，才会被珍视。这，是我想到了曾经读过的《小王子》。
我第一次看《小王子》时，并不懂它在讲什么。只通过开头小王子对孩子和大人不同的描述，我大概知道了这是一本大人也爱看的书。随着年龄的增长，我对它的理解也逐渐加深。我觉得语文老师讲到的那个男孩有一点儿像小王子。小王子当然是爱玫瑰的，可他太年轻了呀。我又何尝不是这样呢。曾经我以为人们说的也就是他们心里想的，但我终于改变了这种想法。我听过一个故事：村民甲去村民乙家做客，到了中午，村民乙说，一起吃个饭吧。村民甲推脱，算了吧。村民乙说，饭都快做好了，你就留下来吧。村民甲说，既然如此，那我就留下来吧。可是村民甲明明看见村民乙家的锅灶都是冷的。——村民乙其实根本没想让村民甲留下来吃饭。两人说的都是客气话，由于两人都没有让对方领会自己的真实想法，导致结局很不好看。我看过一个数据，里面提到人际交往能力强的人，被机器人抢了饭碗的几率是很小的。对此我表示同意。
我的一位中学老师，言谈诙谐风趣，讲课通俗易懂，为人也很接地气，很多同学都和他成了好朋友。和他聊天时，他提到过他也很喜欢读童话，他读过郑渊洁的《皮皮鲁和鲁西西》。他是一个很乐观的人，这也影响了他的学生们。在中考那年的九月。他在毕业的学生去看望他之后，发了条朋友圈，大致是讲同学们来看望他，他感到非常幸福。我在下面评论：您这样乐观，而我就做不到。我应该向您学习。没想到他回了句：我其实没有你想象的那么超脱，只不过你还小，看不出来而已。可能是怕我想太多，又发了句鼓励的话。
于是我意识到童话并不一定是美好的代名词，还有许多有现实意义的童话，它们不一定是美满的，但是它们能让我们清醒。这和悲剧更震撼人心是一个道理。引用一句名人名言：世界上只有一种英雄主义，那就是看清生活的真相之后依然热爱生活。
