【9.5学习日记】
【你的昵称】6-8-飞龙
【你最深刻的感悟与收获】
01 观看了今天的课程，顿然醒悟
从课中我收获了听书稿写作的关键——提炼书中核心内容，撰写听书稿的写作提纲及思维导图。
听书稿的写作提纲不同于书的写作大纲，不是书中目录的整理与架构，而是自己经过阅读后的概括提炼。这种提炼是具有逻辑性且遵循听书稿常用写作规律的。
今天作业提交的是一篇完整的听书稿思维导图）+文字提纲构成的，图文相对应，且这个思维导图并不是普通意义的图，它是一种有意义并有逻辑关系的听书稿结构图，是经过自己学习、思考、提炼整理后形成的框架图。
02 听书稿中的思维导图应遵循三条原则
（1）三级标题的数量一般是1个、3个扣3个，我称之为“133”结构，即一级标题1个，二级标题一般不超过3个，每个二级标题下的子标题，即三级标题最多不超过4个。样稿中二、三级标题基本都是3个，这是一般的情况，有些特殊情况，具体还要看书籍的复杂程度来定。
（2）思维导图应忠于原书，脱胎于原书，切忌照抄原书的内容结构来写。
（3）写（画）思维导图，需要遵循一般的阅读和写作规律。一是先速读，归纳本书核心观点；二是跳读，在书中找论点、寻素材；三是对素材进行整理；四画思维导图；五是检查三级小论点与二级论点的关系，是否有矛盾或缺乏逻辑关系。
03 学以致用，用所学知识完成作业
按照课程中指导要领，我依据提纲画出了《逻辑思维与作》说书稿的思维导图，并按求做了提交。
越往后，闯关的难度会越大。我深知听书稿撰写的重点与难点已经到来，我需要加倍努力才行！
2021年9月5日
