年龄，预示着生命的演变，是我们人类永恒的话题。然而年龄不仅与我们人类有关，而且与每动物、植物乃至每种生物也息息相关。今天的彩虹花课堂给我们带来的是一首轻快明丽，童趣盎然的小诗《年龄的问题》。这首小诗共有两个小节，第一小节共三句话表达了三层意思。第一句话通过写爷爷脸上的皱纹来衬托爷爷的年龄大，说明我们人类通过观察脸上的皱纹就可以看出人的大概年龄；第二句话是要告诉小朋友们通过观察马的牙齿的生长情况就可以知道马的年龄，也就是说动物的年龄可能和它的生理特征有关；第三句话是写通过观察树木的的年轮，一圈代表一岁，来了解树木的年龄，植物的年龄也许与植物的生长情况有。第一小节主要从人类、动物、植物三个方面让孩子们了解大自然中生物年龄的问题。第二小节只有一句话，这个疑问句通过写孩子有趣的发问，表达孩子们对大自然充满好奇。整首小诗通过仔细的观察，表达了作者对大自然的好奇、热爱，充满童真童趣！课堂上老师通过范读、男女生轮流读、互加优秀班级展示读等多种形式的充分诵读，我们班8名孩子都已做到熟读成诵。同时老师还给孩子们配上优美的画面，使孩子们边读边配合画面理解诗的意境，效果甚好。孩子们通过学习这首诗，知道了认真观察身边的事物会多趣！我告诉孩子们课后可以去观察小狗、小猫、老牛、乌龟等动物的生长特点，了解了解他们的年龄都和什么有关，观察时注意安全，不要让动物伤到你！
晨诵课《年龄的问题》点滴
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