【教育随笔】学无止境的教育路
教育信息化已经渐渐成为了我们现在的教育手段，粉笔的时代也渐渐离课堂渐行渐远，映入我们的眼帘的便是白板、投影仪、实物投影仪，在对于我们所任教的学前教育阶段来说就已经引进这些硬件设备了，更别提小学、初中、高中了，而硬件的引进就需要软件的提升，这当中包括了我们——老师
因此，我们年轻一代的老师积极响应着每次的教育信息化的培训，就拿SMART软件来说，这个在我们这边各个小学、幼儿园都已经装了此软件，在培训以后学以致用，我们所面对的是学前教育阶段的幼儿，任何课程都需要带着游戏、直观的教具等各种教育手段让幼儿得到在这一节课中所需要的知识点，那么软件中的无限克隆、幕布推送、排序、拼图、配对都是适合幼儿发展特点，这些用于了我们的课堂，大大提升的孩子们的兴趣，在游戏当中就不知不觉地“玩”儿会了，轻松，简单，相对于传统的教学确实有一定的提高。
在前年的素养远程培训中，参与了一项微课活动，所需要的要求就是运用会声会影来设计微课，需要片头和片尾，那一次，自己在领导的帮助下，设计了一节小班的绘本课《谁咬了我的大饼》，从设计教案、驱车到学校录音（当时自己电脑上并未下载此软件）、制作微课到最后的修改写提交，这一段经历也让我认识到，作为一名老师，教育是在时时刻刻学习中运用，或者是在运用中学习到的，这段微课提交几个月后，也收到了喜讯，得到了一个三等奖的证书，从上往下看过来，也就我们学校四五个参加的，还没有熟悉的，领导也说不管什么活动，只要锻炼到自己都是会有收获的，至于好与不好，以后继续加强练习，弥补自己的缺陷与不足，没有最好只有更好。在那次的微课后，便在某宝上下单了正版的会声会影X9版本，继续自学很多好玩的制作。
而现在，又有了新的尝试，教育101PPT软件的下载，连接至平板，尝试着与课堂中的孩子们进行实物互动，实时投入到大屏幕，神奇之处可想而知。在加入的QQ群中，聆听着来自各学段大神老师们的经验之谈，将自己的所获，疑问发在群中，随之在讨论中将自己的疑问渐渐解决，并继续在平时的教学中，尝试着。
教育信息化的常态化并非一蹴而就，我们老师的转变更是一个需要一定时间去转变的过程。在这里，所梳理的渐进性工具看上去有些平淡，却意味深长。没有太新的技术名词，也不至于太久，甚至忽视了很多热词。不是说那些技术性热词不重要，它们同样非常重要，而是教育信息化要想深入常态化就必须正视渐进性的改变。学无止境的教育路需要我们不停地去探索。
