智力测试

文/段晓艾

进入小学后，孩子们就不像在幼儿园那样只是单纯的玩耍了，而是要学习功课，要测验，要考试。

有些孩子适应起来很轻松，上课遵守纪律，考试成绩优秀。但是也有些孩子适应起来很困难，时不时会有小动作，上课注意力不集中，考试成绩不好。

这些在我们看来都属于正常的，因为凡事都是有好有坏的，所以有好学生，自然就有差学生。

现在的教学竞争压力大，在这样的情况下，对于一些学习不好的学生，老师竟然为了要求孩子留级而让孩子去做智力测试。这样就有充分的理由让孩子留级了。

不是到什么时候开始智力测试竟然成了让学生留级的工具了。

对于小孩子，有些确实存在智力上的缺陷，但是真正无法通过努力来弥补的，其实并不多，有些虽然智力欠缺，但是只要后天努力，都是可以跟上正常的教学进度的。

只是这个过程需要付出很多的努力，不光是孩子自己的努力，家长的努力，连代课老师也要比一般的老师辛苦。

所以，对于这些孩子，即使做了智力测试，结果不理想，也不能直接告知结果，而是要给予孩子鼓励，让孩子相信，只要通过自己的努力是可以越来越好的。

此外，还有一些孩子调皮捣蛋，无法专心上课，家长老师担心孩子的智力，注意力有问题，所以去做了测试，结果孩子的智力正常，而且有些高出一般水平，对于这种情况，直接告知智力测试的结果对于孩子来说就是一次正面的肯定。

即使孩子成绩不好，但是通过测试发现自己是可以比现在做的更好的时候，孩子的信心也会大增，在家长和老师的正确的引导下，相信孩子会越来越好的。

智力测试只是一个工具，不论结果好坏，我们都能让它起到积极正向的引导作用，就是找到了它的正确打开方式。

完