昨天听了一节课，主人公是黄文秀，黄文秀有扶贫日志，作为教师的我，是否写写教学日志，管它写的好不好，就当给自己教学生涯的留痕。从下周开始，我的教学日志记录课堂上的点点滴滴，有可能是精彩之处，也有可能是尴尬，更有可能是矛盾冲突……

那天看到一篇公众号的文章，对教师提出一条，要记住每个孩子的名字，很遗憾快一年时间了，对200多个孩子叫出名字的大概只认识50来个，从周一开始，我一天以记住两位同学为目标要求自己，这样一学期下来，所有的同学我都能叫出名字了。

听教研员说，教师不妨写课，这说法我第一次听说，她说：“学校让老师们写的教案，大多都是为了应付检查，老师们不妨写课，第一步写出你上课的思路；第二步上完一个班之后，你的改进地方；第三步上完不同的班级后，你的反思。”我觉得这样的方法挺不错的，有用且有效的备课方式，值得一试。

本周忙着作业设计大赛，课外书没看多少，把课标看了一遍，每天至少30分钟的阅读是有时间的，还是自己懒了。

运动一直是我坚持的，但是晚上的饮食没有控制好，让我维持在56-57之间，这56的体重很难下，究其原因还是自己的决心不够，觉得没有那么迫切。