作为班主任，你的做法能否满足学生的期待？面对孩子们层出不穷的新状况，你是否越来越感觉自己黔驴技穷了呢？捧读王振刚老师的《朝向学生的创意综合实践活动》，那一个个充满创意的实践活动 ，使人折服，让人着迷。
创意让班级生活温暖和谐。融入美丽校园，孩子们在系列的实践活动中，消除了陌生感，对班级有了融入感。在一次次别开生面的活动中，孩子们获得了一次次情感的高峰体验。他们又怎样不爱老师，怎能不爱班级呢？
创意让成长充满无限可能。拥抱幸福家庭、亲历别样生活、徜徉多彩城市，孩子们从家庭走向更广阔的世界。增长了见识，启迪了智慧。一回回出行，一次次探访，学生的精神家园日渐丰富，成长有了更多可能的空间。
我常常想，王老师这些活动的灵感到底来自哪里？在王老师眼中，教育无处不在。树、花、邮票、字典、茶叶……这些生活中司空见惯的事物，无不可以成为王老师的活动主题。每个活动都精心准备，流程清晰，反思深刻，具有很强的可操作性。王老师，他实实在在是在用心、用情、用智做教育啊！
合上书页，我也一遍又一遍地追问自己，作为班主任，我们到底该如何突围？不妨尝试换个角度，想一点创意。当你有了创意，一切都会变得不一样。一些微小的变化就能给我们的工作带来改变，亮丽孩子成长的道路。
改变当下的平庸，不断地提升自我、实现自我的突破，爱上教育生活的每一个平凡的日子。我愿意跟随王老师的步伐，再多学习那么一点点儿创意。
