这次我们班的语文成绩总体来说不是很理想。平均分70.681，其中最高分95，最低分仅有30分，不及格的有13个，看完成绩后，我发现，我对后进生的学习督促太少了，要是班里少几个不及格的，我们的平均分会再上一个台阶。
语文试卷共6页五道大题，它们分别是，精挑细选，积累运用，综合活动，阅读理解和习作。
精挑细选中总共有五个选择题，分别考察字的读音，成语意思及运用语境，描写事物的方法对比，句子语病和课文理解。这十分是基础题，想要做全对不是一件容易的事情。现在好多基础知识被我所忽略，这是我的原因，以后的学习过程中我会加强同学们的基础知识，加强字词句的书写与理解。
积累运用中共5题31分，本以为这个题是送分题，可是看完试卷后发现这个题正是使同学们成绩拉开差距的一道题。默写古诗，读拼音写词语，选词概括人物特点，按要求写句子，根据课文内容填空。其中读拼音写词语失分最为严重，看来同学们的拼音不是很好，以后的学习中我会侧重一些。按要求写句子这个题我们每个单元后面都有，这个是书上的原题，还是有些学生没有拿到满分，说明学生理解的不够深刻。以后要加强对这一方面的训练。
综合活动这五分就是看同学们的可以积累以及自己想象力和语言组织能力了，有些学生写的非常生动形象，有的写得生硬死板。此刻要引导学生养成读书的好习惯，多读书才能有好的语言。
阅读理解包括课内阅读和课外阅读两个大题。课内阅读比课外阅读做的好，原因应该是我们上课时候分析的比较多，而课外阅读同学们没有见过，读完之后直接做题，难免有些题目把握不准。但这并不能成为我们不得分的理由，我们要做的就是多读书，听说读写，一样不能少。
有读才有写，有输入才有输出。最后的作文是通过写一两件事来表现一个人的特点和品性。我们作文课上练习过，但是得分还不是很好，原因有，字体不好，考试时间紧，没有写草稿。还有就是结构乱，以后要带领着学生写习作提纲，相信会有所改进。
这是我第一次带语文课，同学们好的成绩是他们自己的积累，不好的成绩是我的责任。我会在上课前做足功课，改作业时候认真一点，并且要加强对后进生的督促，后半学期师生一起努力！
