我的在职读研毕业设计《学生过程性评价系统》被我赋予了最高的期望——它将成为我程序生涯的巅峰。然后从这巅峰上，激流勇退。结束八年来以编程为中心的生活方式，怀着不舍与期待。
和金盆洗手不同，作为一名信息技术教师，或多或少要和编程有关系，所以说也不会达到再也不碰程序这么狠心。
长久以来，我的生活都有那么一点儿剑走偏峰，大量的精力被投入到本职工作以外编程上。诚然，这种偏让我抄小路在本科毕业时找到了不错的工作；诚然，这种偏让我在工作中拥有一技之长；诚然，这种偏早已改变了我的思维方式。现在，这种生活方慢慢变得不利于工作，不利于家庭。于是我决定做出改变，自我提升的学习，本该放在本职工作之后，而不是借提升能力之名逃避责任。
我常常对别人说，我能在编程中获得快乐，但快乐是建痛苦之上的，快乐只是我一个人的，痛苦却常常带给别人。做出改变也是为了不再让家人不再受这苦的迁连。
这份毕业设计代表了我在西南大学的学习人生最终结束。在我的心里有两种声音，一种是念及本科时的奋斗岁月，不忍与学生时代，不忍与程序生涯告别，一种厌倦在职读研阶段的生活失调，暗喜新生即将到来。
不论如何，这最后的一步已剩下半步，咬着牙，走过这最艰苦的几个月，我即将破茧成蝶，迎来展新的人生。
