在刚刚懂事的时候，父母便会告诉我们长大了要做一个好人，不要做伤天害理的事。踏进学校之后，老师也会用“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”教导我们应该多做好人好事。而我却一直不理解怎么做才算是一个好人？什么样的人算是好人？好人的定义到底是什么？
很早以前我们就知道了《农夫与蛇》的故事，故事结局很凄惨，农夫好心救了蛇，结果却被蛇咬死了。那么，农夫算不算是一个好人？如果是，那做好人的代价未免也太大了吧？如果不是，他又怎么会去救一条蛇。我看来并没有一个最正确完美的答案。农夫的确是善良的，但他更是愚蠢的，他愚蠢的认为世界所有的事物都会像他一样善良。当然，故事的意义并不是让我们去做一个像“蛇”一样邪恶的人，而是告诉我们要做到善恶分明。世界上善良的好人很多，邪恶的坏人也不少。
每个人都希望自己做一个善良的人，也希望别人同样是一个善良的人，可现实中的我们是怎么样呢？扶起跌倒的老人反被讹钱，借钱给朋友最后翻脸的，也有把自己的好友拐进“传销团体”的，生活中太多太多类似的事情。当好人因为受过伤害不再轻易去当所谓的好人时，又会被社会谴责没素质，没爱心。如今的社会风气，到底是我们的错，还是社会的错？
朋友说你是好人，心里会暗自高兴，你并不知道这是他们作为向你求助时你不拒绝他的筹码。某一天你遇到困难，他们并不会伸出援手，你可能会咒骂好人没好报，而他们认为你不过想成为别人口中的好人，他们只是成全了你虚伪的面孔，其实你的真心对待，在他们眼里不过是另有企图罢了。曾在知乎上看到过一句话“如今的社会，人和人之间已经没有了信任和尊重，只有低贱的利益和心里的欲望”
有报道说，教育部的领导曾探讨中小学生应不应该“见义勇为。”在以前这根本没有探讨的必要，这是学生守则对学生的基本要求，为什么现在要探讨？因为生活中有太多因为见义勇为被污蔑陷害的事例。而作为一个中小学生根本不懂得如何正确的去“见义勇为”。近年来，学校不再去教育学生如何去见义勇为，更多的是教育学生在遇到危险的情况下如何去保护自身的安全。
所以，在我们还不具备做一个好人的能力时，我们首先做的是不让自己受到伤害，当我们具有明辨是非善恶的能力时再去做一个好人，这时候我们的“好”才有价值。
