第二次世界大战期间，英国伦敦遭空袭，西伦敦的荷兰屋图书馆严重受创，房屋塌陷，屋顶残破，地上满是砖石，竟有三名男子不顾敌机刚刚离去，冒险在书架前翻检自己喜爱的图书。这是我很久前看的一本书，书名已记不清楚了，但书中这幅照片一直镌刻在脑海里，时常让我感动，令我深思。看到这样的照片，让人感到书的无形的魅力。正是这样的阅读，透露出人的精神世界中压不垮、摧不毁、永不消失的一种无形力量。回顾自己的阅读经历，尽管没有如痴如醉，但也深知“读书滋味长”。

我的父亲出生在一个普通的农民家庭，是祖父祖母五个孩子中唯一的男孩，家中节衣缩食让父亲读完初中。因为推荐升学的制度，父亲终止了求学之路，回到农村务农。尽管如此，父亲爱读书的习惯，一直深深影响到我们兄妹。母亲没有上过学，对书没有什么好恶之感。父亲作为农村知识青年，经常被派往公社参加农机培训等。母亲一个人忙里忙外，无暇照料牙牙学语的我，但只要给我一本书玩，我就不哭不闹，安静地翻看、撕扯。多年后，母亲讲述我小时候翻书、撕书的故事时，还常遭父亲的训斥。父亲千辛万苦淘漉来的好书，在我稚嫩的小手中化为碎片。

小人书，在我初入校园启蒙童稚的年月，成为我的挚爱。那时，家庭经济依然拮据，父亲在大队运输船上做机工师傅。一次到外地装运物资，父亲给我带回了一套《西游记》连环画。当我沉浸在悟空与妖魔鬼怪畅快淋漓的酣战中时，母亲与父亲争吵声却越来越大。仔细一听，原来父亲将母亲准备买布料的钱给我买了不能吃不能穿的小画书。母亲很生气，后果很严重，爆发口角之战就在所难免了。后来，我还陆续拥有了全套《杨家将》和《岳飞传》。还与小伙伴们交换阅读了《小兵张嘎》、《林海雪原》、《铁道游击队》、《戴手铐的旅客》、《封神演义》、《花木兰》等小画书。在物质贫困和文化匮乏的儿时，这些小人书我百看不厌。精彩的故事情节、鲜明的人物形象，丰富的人生道理，在那时就潜移默化地复制粘贴到我的脑海中，根深蒂固地铭刻在我的灵魂深处，让我懵懂中“领悟”到阅读之乐。

小学四年级的一个星期天，祖父悄悄给我两本比砖头还厚的旧书。这是《水浒全传》上中册，没有下册。尽管有不少生字，还有一些似是而非不甚理解的诗文语段，但我被书中梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事所吸引，一个多星期就看完两册厚书。我跟祖父要下册阅读时，祖父遗憾地说：“下册早被你小子小时候撕烂了。这两本还是我悄悄藏下来的。”

没有看到梁山一百零八将的最终命运归宿，我一直心存芥蒂，缠着父亲要《水浒全传》的下册，始终未能如愿。

读初中时，我陆续购齐了四大名著，阅读成了我课余生活中的最大乐趣。甚至因为看“闲书”，影响到学校基础课程的学习。当我成家立业、女儿也上学读书时，我母亲还常拿我开涮，对我女儿说：“你爸小时候只要手捧着书，家里农活再忙，家务再多，也不用他干。可惜我不识字，不知道他看的是‘闲书’，还是教课书。”

工作伊始，“书到用时方恨少”的体会与日俱增，倍感自己知识的贫乏、眼界的狭窄、思想的肤浅。做初中语文老师时，我不但参加了学历考试，还专门到图书馆办了借书证，大量时间用于阅读中外经典名著。在乡镇从事新闻宣传工作时，镇里万册图书馆更是我的福地，一有时间就泡在里边……虽然没有破万卷，但学以致用，活学活用，在读书学习中工作更加得心应手。书是成长的阶梯，我“体悟”至深。

转眼人到中年，读书更少了功利目的。不为分数，不为学历，不为证书，更不为晋职晋级。随心随意地游走在历史、人文等经典的殿堂，聆听东方先贤的嘉言隽语，领悟西方哲人的奇思妙想，在唐诗宋词中寻寻觅觅，在名山秀水江南烟雨中徜徉漫步，或对酒当歌，或品茗赏月，或枕书而卧，修身养性，淡然自乐。正如陶翁所言，好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。周国平说：“好读书和好色有一个相似之处，就是不求甚解。”我没有完全领悟他这句话的精髓，但我由此想到清人涨潮的一句话：少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。

“庭中望月”的读书意境，我这样的读者未必真能修炼到。但中年读书，内心少了躁动，多了宁静；少了功利，多了愉悦，真切“感悟”到书是修身养性的益友。

书海无涯。面对烟波浩淼、卷帙浩繁的书海，记忆力不好、领悟力不佳、意志力不强的我，撷取瀚海一滴、书海一贝，把玩品味，不亦乐乎！