第4课：理解能力
1、反思平时给予指令的内容和类型，怎样改进可以让给予指令更加有效？
宝宝16个月，现阶段处于初级理解力阶段，平时会丢垃圾，纸尿裤，帮助大人传递一些物件。
反思自己平时的指令，发现让孩子去拿某一样东西，比如说木锤，他并不明白这个东西就是木锤；有时跟他说拿你身后的小电话，他也不明白身后是哪里，对方位没有概念，所以有时会显得手足无措，这是因为自己平时没有特意教给他说某个玩具的名称，对方位也没有有意识的教过。而且，每次自己都是亲自动手拿过来，现在想一下，应该告诉他这个东西叫什么，方位的概念也是一样，每次应该跟他说，一次两次可能没有效果，相信慢慢的他会明白的。
2、结合孩子现在的年龄，想一下亲子阅读中哪个支柱可以重点使用起来，怎么使用？
现阶段可以使用的是:建立联系和学会提问，其实平时读绘本时也不自觉的在用，但是自己并没有这个主动意识，以后需要有意识地和生活场景或者他的经历建立联系，举一反三；另外，学会提问需要重点注意，通过提问，调动孩子的主观能动性，让他去思考，回忆，调动全感官参与。
3、今天这门课的内容最让你有启发的内容是什么？为什么？
应该是培养理解力的基础是亲子关系和社交语言，本课的其他内容虽然没有系统学习过，但是听课以后会发现自己有一点懵懂的认识，亲子关系对理解力的重要性是自己以前没意识到的。
4、你更喜欢哪种上课形式？直播（本课这样）还是录播（第2、3课）的收听体验更好？期待您的反馈和建议~
直播时基本上没有时间听，本次课直播时打开千聊发现网络故障，更倾向于选择录播。
