由于我其时工作性质，被一年一调动，且在她四年级我就下岗了，她妈无工作职业。
原籍土砖房因我15岁开始独立，之后学艺打工到当年到退伍回乡，先未在家住，后因工作至下岗时有近20年无力维修早倒。
结婚后妻女跟随我生活在工作单位，算得真是颠沛流离，随遇而安。
在女儿出生后单住处就是一年一地，读一到三年级时隔乡转学两次，到她四年级因我一人下岗妻女无处安身，而被迫入城求生，再次转学。
可即算再困难，我让她感到精神富有，因她每天睁眼可见爸妈，基本生活学习需求有限度地但保她有求有应，不必求人。
在当时我主教她的是“若衣物，若饮食，不如人，勿悲戚，唯学识，唯才艺，不如人，当自砺”。
我教她学会正确看待足与不足，让她学会比较，如“人家骑马己骑驴，仔细思量己不如，但己转身回头看，后面还有挑脚汉”。
而自己拥有的，或正是别人求之难得的，让她常感到精神富足和幸福，知足而得乐。
在其时出现“留守儿童”，离婚出现“单亲家庭”，我即算如此奔波居无定所却还长把她带到身边。
保她能最近入学，让她没有离开父母之忧愁。让她觉得无家胜有家，四海可为家。
而在当时，她虽遭遇了一个非常势利的班主往老师，一因时兴家长送礼，唯我不送，不单因贫困，
实因我不想用钱亵渎老师职业灵魂，而是更愿女上课专心听讲，遵守班校纪律，尊敬老师，积极参加班校注活动，以实际行动获得老师真心喜爱。
因她在农村学校转到城校，虽在乡校班上成绩总排名一二，但到城救第一二次考试成绩就不显优秀了。
在班上都排到三四十名，其时该班有六七十人，仅算中等偏下，在其选班干部时她举手报名被班主任当班取笑一番。
因她在乡校都至少是副班长，学习委员，其后班校活动报名又被奚落一顿。
因她曾在乡校学过跳舞，是班校文艺活动积极分子，几受打击，对该老师始有微言不高兴，情绪前所末有低落。
被我及时制止和帮她消除不愉快，因尊师才能受教，让她知道自己主因不显优秀，若想再当干部还靠自己加油努力。
结果真不出所愿，她最终不但在班级还在年级成绩排名前列，加从不违纪，好学上进，尊敬老师，团结同学，不但获得该师好感，同样获该校表彰。
感言：现代一些家长一面忙着给孩子老师送礼，需望得到老师厚爱，一面听孩一言就忙着帮孩子数落老师不是，甚大闹到学校。
还有孩子说一句老师不好，还忙着帮孩子换班，岂不知人生识百，形形色色，主靠孩子尊师重教和修养，有些缘是可遇不可求不可换的，是需要无条件接受的。
特是一个老师决不会因班上一个同学说不好就被撤换，就算孩子父母再有权，也换一个只一个，无利孩子学会尊师重教。
