一、导入视频“挑战不可能”
学生认识到人大脑的强大
老师讲解大脑结构特点。
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展示冰山图片
师:如果把冰山比作人的能力的话，海面上的冰是什么能力?海面下的冰呢？
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生:人的潜能是巨大的。
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(一)认识自我的潜能
1、人的潜能是巨大的
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师:看一组大家日常生活中的一些图片，这些图片体现了我们什么能力呢？
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学生发言，教师总结。
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2、人的潜能是多方面的
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慧眼识宝
学生对照七个潜能，以冰山的形式，绘画自己的潜能图。
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(二)激发自己的潜能
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1、给予自己积极的暗示
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学生齐读
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2、想象更好的“自我形象”
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3、只有在实践中才能激发潜能
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师:补充光明思维法和情绪调节法。
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迎接挑战法。
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学生制定一个潜能发掘的计划。
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课后社会教研组专门对此课进行了研讨。
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