孟村小学 张晓晓
“好为人师”是指喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。但我今天所讲的“好为人师”却是我所提倡的！
古人云：师者，传道授业解惑也，好为人师必有所长，不然如何解惑，如何传道。
本次期中考试后，大部分学生的成绩考的都不太理想，期中考试前我已经把正比例和反比例也讲完了，对我和学生们来说接下来就进入大复习了！这就是说小学六年的数学知识我们都已经讲完了。接下来我在思考怎样才能最大发挥学生的积极主动性！思来想去，还是决定让学生来讲题，我会提前一天把今天的知识点结合课件融会贯通，然后让学生们自己去做练习，第二天上课课本上的习题由学生们来讲！但是为了避免差生不开口，我会挑人讲，没有规则也不行，挑到的同学会讲的就过了，不会讲的有小组“连带”责任，也就是本人所在的小组所有人都要把本章节的题再做一遍！为了避免被人“拖下水”自己也要学会“游泳自救”！当自己所在的小组有人不会讲了，自己可以起来帮忙，就可以成功“逃脱”了。这个小组的其他人想“脱水”也要主动找机会讲题。只要小组的每个人都讲题了就都可以不用再抄题了！这样上课我就专门挑每个小组的“学困生”，其他成员怕被差生“拖下水”都会主动给他们讲题，“学困生”怕“连累”大家也主动去找一个自己能学会的题请他人帮忙讲解，讲完之后自己理解了再给别人讲一遍练练手。这样的结果是：每天一上课我说开始讲题，课堂气氛立马活跃，“我我我……”大家争先恐后，生怕自己会的没有机会讲给大家听！真正的出现了一大批“好为人师”的学生！而先被我挑到的则是“幸运的！”因为有的同学可能就准备了一个自己能讲出来的题！所以我也配合尽量简单的题留给“学困生！”毕竟为了能给大家讲题，基础差的孩子们在下面做的功课很多！目的不在惩罚，而在于让每个孩子都参与课堂，都能张口，都能当老师！
昨天下午带着孩子们回娘家，吃过饭了都在闲聊，嫂子说刚上幼儿园的小侄女菲菲不爱读书，让她把书拿出来读读，这样让玟依姐姐教你读书吧，我刚想说她也不会读，在家都是我给她读！结果我家老大当仁不让还真是一副小老师的样子“来，姐姐教你。翻到这一页，咱们一起数一数这有多少小动物……”
晚上回到家先给孩子们洗漱完毕，等我收拾好要上床了老大还在学习桌前不知道写什么“你再干嘛呢，都几点了？该上床了”“我在写数字，明天去教菲菲，我都写到60了。”“啊，不错啊，这老师当的真负责任啊，赶快上床睡吧！”……
第二天周末难得偷懒，虽然老早就行了但就是不想起，不到七点老大醒了起来上厕所，上完厕所又坐到学习桌旁忙活了起来！“你干嘛呢，我在写字呢，作业不是做完了吗？我得教菲菲写字呢”天哪，中魔了吗？
下午上完舞蹈课回来后，姑娘就拿了好几张纸有写数字的，有写字母的，也有写生字的……“妈妈赶紧去婆家，我得去教菲菲”。人家“教案”都准备好了，那就去吧，真是“好为人师”！
“好为人师”一直以来都是贬义词，但现在在我看来，只要引用得当，让每个孩子都能体会到“当老师”的乐趣，那么她自己就会主动去准备当老师的资料了！能去主动学习不是一种进步吗？
