又是一周星期三，刚刚修好了二年级的白板，重新下载了一回CCtalk，所以上课开始的有点迟，没有举到手。不过一点也没有影响孩子们的积极性。鼓和号是孩子们喜欢的乐器，一听到能敲桌子模仿鼓声，大家都坐不住了。
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学完歌曲后，孩子们都激动的动起手来，把桌子当作鼓，打了起来，可起劲了呢！再后来，我们换了“鼓”————我们的脚。我们再用脚当鼓，为歌曲伴奏。
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这样生动活泼、灵活多样的教学形式，让每个学生都参与到音乐活动中来，享受音乐带来的快乐。利用学生好动、好奇的特点，调动其自身的各个感知通道，参与音乐，使其在参与的过程中感受美、体验美、享受美，激发他们对音乐的兴趣。通常状况下，一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强是其最大的特点。
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孩子们的天性就是这样，当他们遇到喜欢的课，喜欢的活动，会不由自主的投入其中，我们就成了他们的陪伴者，陪他们在音乐的海洋里遨游，陪他们感受音乐的美，让我也有了一颗童真的心！孩子们整节课的表现也很不错呢，虽然一二年级的小朋友有点小，快节奏的歌对他们有点难度，歌词里面的好多字也不认识，但他们都在认真努力的学，认真努力的唱，这是他们对音乐的热爱，对长洲音乐的喜爱！每周星期三，看到孩子们为能上到长洲音乐课而兴奋不已的样子，我感觉到了作为老师的幸福感，是互加带来的职业幸福感！
