周末去逛早市，迷迷糊糊的随着公交车一起晃悠。中途，一对姐妹的激烈对话让我彻底清醒了。因为早起的缘故，车上本就没有几个人，乘客们但凡声音大点，就能引起他人的注意。
我之所以说她们是姐妹，除了相貌有一点相似之处外，更多的是从她们的方言中断断续续拼凑出来的。
她们的对话之所以能引起我的关注，除了方言有特点和声音大之外，主要是因为他们争论的焦点是到底应该怎样教育厌学的孩子。
姐姐认为妹妹应该严厉批评孩子，或者直接把孩子带到厂子里来，让他体验一下父母打工的辛苦，或者干脆让孩子到车间干上几天脏活累活。然后，孩子自然而然的就会选择回去上学了。妹妹说孩子正处在青春期，不敢对孩子太严苛了，以防孩子走极端。她能做的还是慢慢教育，好好说话，尽量不刺激孩子。至于结果如何，她也只能是尽力而为。
不排除姐姐话语中的生活智慧，但我还是更认可妹妹的做法——慢慢教育，好好说话，尽力而为。
成年人一时冲动做出傻事的大有人在，更何况一个青春期的孩子了。所以，我们的话都不可说的太满，无论是指责批评，还是疏导教育。
上海17岁男孩跳桥身亡，让人惋惜、痛心，也让人思考。从打开车门到一跃而下的那短短五秒中，孩子和母亲的大脑内可能都是空白的。可是，在这之前呢？他们母子之间有过怎样的对话，或是争吵呢？孩子说了什么，母亲会突然把车停到大路中间去？母亲又说了什么，孩子会愤怒的推门而出，一跃而下？
想起泰国超市的那个视频：父亲言语激烈地羞辱自己的儿子，一边嚷着“你怎么不去死呢”，一边就把一支子弹上了堂的枪拍在儿子面前。儿子没来的及反驳和思考，父亲没来得及转身，悲剧就出现了——儿子开枪倒地，结束了自己的性命。
上海大桥上的那对母子的对话是不是也有类似的情节存在？结局太令人悲伤了，也太令人遗憾了。恐怕那无尽的遗憾和自责要伴随那位母亲一生之久。
教书教久了，越来越觉得好好说话可能解决起问题来，就像是拳头打在棉花上，或者干脆说这“好好说话”在当下看来多半是些“废话”。可是，我又越来越觉得“废话”难得，尽管“废话”的用处在当时并不明显。
其实，有用无用这件事情还真不好说，谁说教育批评就应该是立竿见影的事情呢？终究时间老人和成长中的孩子会告诉我们一切对错。学生犯错了，批评教育一定是必须的，因为这是个态度。可是，我们选择怎样的方式来表达我们的态度也很重要，甚至是重于事情的结果。
在我看来，好好说话有如下表现：第一，批评教育者能够心平气和地去说话；第二，批评教育者要给对方足够的表达时间和尊重；第三，批评教育者能够认真地倾听一下对方的话，不要着急武断的去下结论。
如果没有碰上事情，或者作为一个旁观者而言，上述几条做起来并不难。可是，如果真的深处漩涡之中，做起来就没那么容易了。就是这些看似容易，实则面对就会少了方寸的点滴滴滴，才最易造成遗憾。
好好说话，也得用心用力修炼才行。
