“雪消冰又释，景和风复暄。满庭田地湿，荠叶生墙根。官舍悄无事，日西斜掩门。不开庄老卷，欲与何人言”。东北小城春季就要来临，前几日的冰雪已经悄然融化，干枯的树枝有的也穿出了新牙，常常看见一群大雁打成“人”字的迁徙，对于我们来说春季真正的开始了，在这万物复苏的时节，我也将去赴一场“新”的学习盛宴！和“青椒”来一场最美的相遇。
从知道青椒分科的开始就满满的期待，半年多来我们聆听这么多名家、名师的讲座，每次都有很多收获，从对现在乡村教师现状的分析到如何成为理想、卓越的乡村教师，从儿童的心理特点到时积极心理与美好生活，从未来学校以来到时知行和一，每堂课都是对我们的成长有着深远的影响，开阔了眼界，指引了方向，让我们在以后的工作、生活中有了目标，有了奋斗的动力，有了学习的能力。可有些内容需要慢慢、长时间的揣摩与实践，对于现在急需提高自身能力的我来说，分科学习无疑能给我带来更直接的帮助，他能针对我们的学科这些青年教师设置了方向、目标、过程、评价四个我们急需的课程，方向是教会我们教材分析与学情分析，目标是教学目标与资源整合，过程是任务设计与情境创设，评价是活动与教学评价。他们涵盖了教材、教法、学法等方面，让我们方面都能有所成长，都能真正的应用到以后的教学实践当中，帮助我们更好的完成教学任务，真正的提高我们的教学能力。
尤其对于新教师分科学习能解决我们教学在遇到的实际问题，由于经验的缺少，我就常常遇到一些问题却不知道如何解决，比如在上课的时候教案实际应用。有时候我的教学设计做的很精彩，但在课堂上去很难按着预想的教学进程进行。有一次讲国培公开课，在进行到汇报交流的时候，由于听课教师较多，学生一声不吭，没人发言，当时我是真的不知道怎么去引导，只能自己去总结，整个设计的环节没有起到任何作用。还有些时候学生没有办法按时间完成任务，如果继续进行下去没法衔接，如果等到任务完成下面的环节没有时间进行，还有就是面对课堂的突发事件有时候会手足无措。这些问题真的希望在这次分科学习中能得到帮助，提升自己这方面的能力。
最后：学习当然自己的事，但学习本身就是一种自我约束、自律的过程。
学习，是一种自我努力，总会遇到更加积极的自己！学习，是一种自我提升，总会遇到更好的自己！
