忘了看的哪本古人的笔记，说学诗不要学李白苏东坡，要学杜甫韩愈。当时便觉得这个观点很有意思，细细想来，好像也确乎如此。
〖一〗
李白苏东坡，给人的共同印象都是天纵奇才、豁达放旷，一个“天生我才必有用”，一个“老夫聊发少年狂”。
他们都是一种“心流”的创建者和执行者，一旦进入心流状态，时间便过得飞快，万千豪情也在方寸之间充盈，继而以倾盆磅礴的方式宣泄而出，即所谓“李白斗酒诗百篇”是也。
大学时，有这样一位老师是幸福的。你可以看到李白苏东坡的公开课上，上千学生挤满了阶梯教室，看着两位深具偶像气质的老师在上面侃侃而谈。
这两位老师穿着都极为时尚且有相当文化品味，既不流于俗套，又能为大众所接受，有着魅惑般的潮流引导力。
最让人顶礼膜拜的，还是他们那深厚渊博的学识，让你简直没有丝毫去追赶的动力，只能望洋兴叹，高山仰止，惊为天人；更妙之处，在于他们又可以把对于苍穹之巅的终极思考，和自己心里纤毫之微的瞬间感受，结合的那么完美、那么天衣无缝，让你根本分不清那个是大宇宙，那个是小宇宙，又或者，这整个的大宇宙，压根就包含在他们的小宇宙之中。
这份神秘、飘渺，令人沉醉，令人沸腾，令人感到一种普天之下舍我其谁的畅快，欲罢而不能。
又或者，他们干脆去教小学初中，使你在人生的最初阶段，就能感受到知识的终极魅力，开拓你的眼界，培养你至高无上的审美情趣，让你从小就牢不可破的树立一个认知：知识原来这么酷！
但，高中……这两位还是算了吧。
〖二〗
当一个学生，培养了足够的学习兴趣，培养了足够的学习能力之后，他就可以以一个最好的状态进入高中了。
进入高中以后，迎接他的是两个最大的关键，第一，日复一日的刻苦拼搏；第二，对考试技巧和套路的深刻把握。
这两件事让李白苏东坡去盯着？
哈。
想象一下这样的画面：
看着你班自习的时候，班主任李白突然无聊了，把教杆一抽，大喝一句：十步杀一人，千里不留行！
吓得整个班往楼下飞奔，下午就有家长打电话：喂听说你们学校有个变态杀人狂？……
讲历史课的时候，苏东坡讲完三页课本，大怒，把课本一扔，开始分析应试教育的五大不足：余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
下午又听到家长电话：听说你们学校有个疯子？……
……
所以，高中还是教给杜甫韩愈吧。
〖三〗
这是两个按部就班的达人，一丝不苟，德高望重，且对于所有考试技巧无所不知，考点在课本哪一页倒背如流。
此二人，上课永远一水的旧式中山装，万年不变的开场白：师者，所以传道授业解惑也。课程一开始，一个个考点就直奔耳朵而去，“课本第174页第三行，五年前考了选择题，三年前考的分析。分析的答题法有五种，第一种是……”全是干货，你连抬头看个表情的空都没有，只能一面埋头苦记一面感慨：“我去，我去，神了。”
自习课上，学生一水的在消化杜老师和韩老师的知识点笔记，纪律？哪有空违反纪律？下了课上厕所都没空，课间全在背笔记，吓得班主任杜牧柳宗元跑过来做思想工作：“同学们，求求你们了，玩一会儿吧，放松放松”只听一个同学大喝一声：“扶我起来，我还能再学会！”
〖四〗
那篇古人笔记里大致是这么说的，李白苏东坡，是天才型的，非学可致，强去学，学个不伦不类，最后什么都剩不下。而杜甫韩愈，是刻苦拼搏型的，一步步可以学出来，就算最后学不成，也能有个好习惯和比较不错的诗文基础。
